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在新课程标准下,课堂提问作为教学中师生互动、教学互动的重要手段,对于提高教学有效性具有重要意义.但是,课堂提问并不都是科学有效的,如果提问时间、方法与方式不对,也很难发挥良好效果.高中数学课堂教学中只有积极改善课堂提问中的问题,采取有效的课堂提问对策,才能促进高中数学教学质量的提高.
浅谈高中数学课堂提问存在的问题及对策
【摘 要】
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在新课程标准下,课堂提问作为教学中师生互动、教学互动的重要手段,对于提高教学有效性具有重要意义.但是,课堂提问并不都是科学有效的,如果提问时间、方法与方式不对,也很难
【机 构】
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福建省惠安崇武中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年17期
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