论文部分内容阅读
本文以风格模仿为线索,将本科作曲教学划分为两个阶段,即共同写作时期的风格模仿,无调性音乐风格模仿,阿拉伯音乐、非洲节奏、东南亚音乐、流行音乐、中国民族音乐等风格模仿,作曲家个人风格模仿。分别论证各阶段的创作要领与教学重点,试图构建以风格模仿为主要内容的教学体系。
作曲教学研究(之四)——以风格模仿为线索
【摘 要】
：
本文以风格模仿为线索,将本科作曲教学划分为两个阶段,即共同写作时期的风格模仿,无调性音乐风格模仿,阿拉伯音乐、非洲节奏、东南亚音乐、流行音乐、中国民族音乐等风格模仿
【机 构】
：
长江大学艺术学院
【出 处】
：
音乐时空
【发表日期】
：
2015年15期
其他文献
为解决双卫星组合导航系统定位精度与计算负担之间的矛盾,采用选星的改进措施,文中分析了双星座系统与单星座系统的区别,提出了常用的几种选取5颗星的方法,并分别进行仿真分
勃拉姆斯的《第四交响曲》,承载着他事业和人生最巅峰时期的繁华与背景,也是他人生的一部写照。因此,在对于勃拉姆斯的艺术作品简单了解的基础上,笔者将对勃拉姆斯《第四交响
民族音乐作品是中华曲库中的瑰宝,民族音乐作曲是几千年来,华夏各民族劳动人民在劳作中创作的,拥有很强的地域特色以及丰富的内涵。作曲技术理论是音乐创作的重要因素,民族音
闵慧芬老师是中国著名的二胡演奏大师,是博学多才的民族音乐家、教育家。她以"器乐演奏声腔化"为研究方向,构建了二胡极具魅力的音乐语言,为二胡的表现力开辟了新的领域。她
"中国风"歌曲与中国民族乐器的融合主要表现在三个方面:1.民族乐器旋律与主旋律相得益彰;2.注重利用民族乐器独特的音色表现力;3.注重西洋乐器与民族乐器的结合。
本文介绍了"交互式教学法"以及针对其教学效果的实证研究.研究表明,"交互式教学法"在班级授课的形式下,针对不同教学内容,对于中学与大学的所选样本都具有良好的适用性,并且
《元音遗响》收录了元末三位江西诗人胡布、刘绍、张达的作品,三位作家生平经历罕见史书记载。《四库全书·元音遗响提要》中,根据诗歌内容对作者生平略作稽考,失于简略。今
本文从汉斯·贝尔廷对西方传统艺术史的结构入手,思考艺术理论是否也应该在单一向度上的艺术史消解之后,对自己本身是否也存在一种既定的言说模式展开反思。当今中国艺术存在