在国内，教育公平是个很严肃的问题，因为大多数中国人对于教育的理解就是改变命运。所以，每一年的高考总是牵扯千家万户的瞩目。尽管现在已经有很多人意识到这种功利性教育对于正常教育的扭曲：为了考试，学生接触先进思想书籍的机会很少；同时，目前的国内教育大多不重视实践操作能力的培养，而那些技能也是不容易考核衡量的。
　　但是，沉迷于书面文本的教育给了我们什么？在教育的认知中，语文的基础是字词句篇章的分析——尽管很多题目已经显得极端的偏执，仍有不少人对那些东西奉若圣典。多年来，国内教育难得培养出世界一流的拔尖人物已不足为奇，因为教育思想的偏执与盲目禁锢住了师生们的头脑。
　　近年来，应试教育的种种弊端已经很明显：不少人才被培养的除了考试，生活基本能力都没有，由于长期脱离实践沉迷于书本，这种错位使得不少高材生踏入社会之后出现了迷茫，甚至于面临生活而无措。而各个年龄段体质与视力的下降也是公认的讨论热点。然而，在高考改革的热点上，依然有众多困扰改革步伐的问题：不少人认为，如果改变现有的高考，国内教育会是很腐败的，没有穷人出路的教育。可是，是否就应该为了教育公平，而讓孩子们没日没夜的继续劳累于记忆一些价值不大的、记忆型的考试题，并且继续埋头于做卷子考试呢？
　　个人认为，教育首先需要走出应试的泥潭，看问题、想事情的立场不能局限于传统的老思路。教育的立足点，首先要把孩子们培养成具备不同能力的人才，而非用一个统一的考试标准扼杀每个人的特长。像时下这般，表面上考试是公平的，然而招生地域上的歧视体现着各种教育的不公。可是，那些只会考试的学子，又有什么能力让名高校感到后悔呢？所以，要谈论公平教育，个人认为，首先需要转变应试教育认识才行。