论文部分内容阅读
在分析北京市科普惠农兴村计划效果评价现状的基础上,运用层次分析法,建立效果评价指标体系并赋予权重。利用该评价指标体系,分析2013年度北京市科普惠农兴村计划的统计数据,得出北京市各郊区县实施该计划的效果。
北京市科普惠农兴村计划效果评价
【摘 要】
：
在分析北京市科普惠农兴村计划效果评价现状的基础上,运用层次分析法,建立效果评价指标体系并赋予权重。利用该评价指标体系,分析2013年度北京市科普惠农兴村计划的统计数据,
【机 构】
：
北京农学院经管学院,北京,102206北京市科协科普部,北京,100101;中国农学会,北京,100125;
【出 处】
：
城市道桥与防洪
【发表日期】
：
2014年04期
其他文献
摘 要：新课标中倡导要努力培养学生的自主学习能力，而学生自主学习能力的培养不仅依赖于课堂教学这一主渠道，还有一个与它同样举足轻重的途径，那就是课前的预习。课前预习了的学生，他们在预习过程中，遇到不懂的地方，会及时去查资料解决，如果还未能解决的，他们会有意识地记下来在课堂上认真地、有侧重地听讲。经过老师的讲解或启发，他们对问题的理解会更加深入，从而提高了他们的听课效率。可见，预习是对课堂教学的准备，
分析了影响带式输送机功率的因素,针对带式输送机运量的不确定性,采用模糊控制理论设计了带式输送机控制系统,并用MATLAB进行了仿真,实现了该系统的带速调节,同时利用Labwind
设计了一种自动转换照明装置,通过自动转换控制电路达到如有一个灯泡损坏自动转换到另一个灯泡的目的,有效减少或避免了因照明灯具损坏而给工厂带来的不必要的麻烦和损失,结