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摘 要：学生校园伤害事故的原因一般有学校设施问题、学校管理问题、教师职业道德问题、教师责任心不强，以及学生自身粗心大意、学生自残、不可预见的意外原因，希望相关部门研究对策，保障学生人身安全。
关键词：学生；校园；伤害事故；健康成长
中图分类号：G627；G625.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0089-01
学生校园伤害事故，一般是指发生在校园或者校方组织安排的校外活动期间的学生伤害事故。如果伤害事故发生在校园，痛苦的不仅仅是家长，还有教师和同学。作为教师，就发生在校园里的学生伤害事故的原因进行调查与分析。
一、学校设施方面的原因造成伤害事故
百年大计，教育为先。但是，由于各种原因，在一些地区，有的学校的教学楼还是危楼，有的甚至被鉴定成D级的危楼还在使用。这些危楼年久失修，配套的设施存在极大的安全隐患，比如楼道狭窄、扶手不牢固，在紧急疏散或者下课学生拥挤的时候，可能造成踩踏事件和楼梯、扶手坍塌事故。对于这样的学校，全社会、教师和家长都应该呼吁相关部门进行拆除改建。毕竟学生的安全是最重要的，没有什么比孩子们的生命和健康更重要。
二、学校管理方面原因造成伤害事故
学校相关的管理制度有漏洞或者不严以及对管理制度的执行不力，也是导致校园伤害事故发生的重要原因。学校应该有一套科学严格的制度来管理学生在校期间的学习生活，合理科学的管理，能最大限度地降低学生伤害事故的风险。比如，课间严禁学生追逐打闹，体育课期间要求教师全程监管学生的活动，禁止学生在学校门口购买各种存在卫生问题的食品，学校对食堂工作进行有效监管，学校内的机动车要严格限制，来访人员要实行登记制度，等等。而现有的情况是，有的学校不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞，可能造成严重后果。个别学校的饮食卫生管理混乱，卫生条件差，有时学校提供给学生的食品不符合国家规定的卫生标准，可能引发学生食物中毒事件。此外，个别校园内交通管理混乱，进入学校车辆太多，且不按照规定的线路和限定的速度行驶，容易引发事故。总之，有些学校虽然有较完备的规章制度，但未能严格执行，存在很多隐患。
三、教师职业道德问题造成的伤害事故
小学生年龄小，身体智力发育不成熟，因此，在教师面前是弱势群体。教师是知识的传播者，是文明的培育者，是人类灵魂的塑造者。但不可否认，有时可能有害群之马乘虚而入。近些年，教师伤害学生的丑闻也曾见诸报端。在为孩子感到痛心的同时，更为有这样的同行而感到耻辱。教师作为阳光下最伟大的职业，一定要经过严格的选拔和培训之后再上岗。对于胆敢伤害学生的教师，一定要依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍，要让教师在孩子们眼里变得更加可敬和神圣。
四、教师责任心不强或管理出现漏洞造成伤害事故
有些教师在课堂教学和组织活动的过程中，责任心不够强或者组织管理上出现漏洞，因而造成学生的伤害事故。比如，体育教学过程中，没有安排学生做充分的准备活动就进行剧烈的体育运动而造成伤害；在体操类教学中，没有进行安全有效的保护措施而造成学生伤害事故；在球类运动中，教师没能事先安排技术教学就进行剧烈的对抗性练习和比赛而造成学生的伤害事故；带领孩子们进行野炊、春游活动的时候，没有尽到应尽的责任而造成学生的伤害事故。这些，都是本可以避免的伤害事故。因此，在实际工作中，要加强教师的专业培训，不断提高教师的管理能力和组织能力，充分保证学生的人身安全。
五、学生自身粗心大意造成伤害事故
由于学生年龄段的原因，他们大多活泼好动。在课间，学生经常会追逐打闹，有时可能由此造成意外伤害事故。对于这类普遍存在的安全隐患，学校要安排教师在课间对学生进行监管和教育，避免此类事故的发生。另外，高年级学生欺负低年级学生、强势学生欺负殴打弱势学生造成的伤害事故，也是不可忽视的现象。对于此类事件，教师要加强教育，并且积极要求家长配合。
六、个别学生自残造成的伤害
学生自残事故已经不是新鲜事，对于这类学生，教师要及早发现，及早进行心理干预。这要求每位教师要有师德，有爱心，要像关心自己的孩子一样去关心学生，对有心理问题的学生倾注更多的爱心，将悲剧扼杀在萌芽阶段。
七、不可预见的意外原因造成的伤害
不可預见的意外原因，包括流行性疾病、交通事故、自然灾害等。对此，学校应和相关部门积极沟通合作，定期对学生进行安全教育和培训，让学生学会科学处理突发事件，提高自身的安全保护能力。
八、结束语
孩子是人类的未来，是祖国的花朵。由于孩子自身的年龄段的原因、社会的原因、学校的原因、家长的原因等等，有时可能造成一定的伤害事故。因此，学校、教师和家长必须高度重视这一现象，针对实际情况研究有效的解决措施，防微杜渐，未雨绸缪，充分保障学生的人身安全，提高学生的身心素质，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]教育部.学生伤害事故处理办法释义及应用指南[M].北京：中国青年出版社，2002.
[2]杨安定，吴志宏.中小学生伤亡事故案例[M].上海：上海教育出版社，1998.
[3]陈本亮，吴仁华.法制在学校[M].福州：福建教育出版社，2000.
[4]孔焱，孔祥健.校园人身伤害事故处理的四大问题[J].教学与管理，2004（12）.
关键词：学生；校园；伤害事故；健康成长
中图分类号：G627；G625.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0089-01
学生校园伤害事故，一般是指发生在校园或者校方组织安排的校外活动期间的学生伤害事故。如果伤害事故发生在校园，痛苦的不仅仅是家长，还有教师和同学。作为教师，就发生在校园里的学生伤害事故的原因进行调查与分析。
一、学校设施方面的原因造成伤害事故
百年大计，教育为先。但是，由于各种原因，在一些地区，有的学校的教学楼还是危楼，有的甚至被鉴定成D级的危楼还在使用。这些危楼年久失修，配套的设施存在极大的安全隐患，比如楼道狭窄、扶手不牢固，在紧急疏散或者下课学生拥挤的时候，可能造成踩踏事件和楼梯、扶手坍塌事故。对于这样的学校，全社会、教师和家长都应该呼吁相关部门进行拆除改建。毕竟学生的安全是最重要的，没有什么比孩子们的生命和健康更重要。
二、学校管理方面原因造成伤害事故
学校相关的管理制度有漏洞或者不严以及对管理制度的执行不力，也是导致校园伤害事故发生的重要原因。学校应该有一套科学严格的制度来管理学生在校期间的学习生活，合理科学的管理，能最大限度地降低学生伤害事故的风险。比如，课间严禁学生追逐打闹，体育课期间要求教师全程监管学生的活动，禁止学生在学校门口购买各种存在卫生问题的食品，学校对食堂工作进行有效监管，学校内的机动车要严格限制，来访人员要实行登记制度，等等。而现有的情况是，有的学校不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞，可能造成严重后果。个别学校的饮食卫生管理混乱，卫生条件差，有时学校提供给学生的食品不符合国家规定的卫生标准，可能引发学生食物中毒事件。此外，个别校园内交通管理混乱，进入学校车辆太多，且不按照规定的线路和限定的速度行驶，容易引发事故。总之，有些学校虽然有较完备的规章制度，但未能严格执行，存在很多隐患。
三、教师职业道德问题造成的伤害事故
小学生年龄小，身体智力发育不成熟，因此，在教师面前是弱势群体。教师是知识的传播者，是文明的培育者，是人类灵魂的塑造者。但不可否认，有时可能有害群之马乘虚而入。近些年，教师伤害学生的丑闻也曾见诸报端。在为孩子感到痛心的同时，更为有这样的同行而感到耻辱。教师作为阳光下最伟大的职业，一定要经过严格的选拔和培训之后再上岗。对于胆敢伤害学生的教师，一定要依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍，要让教师在孩子们眼里变得更加可敬和神圣。
四、教师责任心不强或管理出现漏洞造成伤害事故
有些教师在课堂教学和组织活动的过程中，责任心不够强或者组织管理上出现漏洞，因而造成学生的伤害事故。比如，体育教学过程中，没有安排学生做充分的准备活动就进行剧烈的体育运动而造成伤害；在体操类教学中，没有进行安全有效的保护措施而造成学生伤害事故；在球类运动中，教师没能事先安排技术教学就进行剧烈的对抗性练习和比赛而造成学生的伤害事故；带领孩子们进行野炊、春游活动的时候，没有尽到应尽的责任而造成学生的伤害事故。这些，都是本可以避免的伤害事故。因此，在实际工作中，要加强教师的专业培训，不断提高教师的管理能力和组织能力，充分保证学生的人身安全。
五、学生自身粗心大意造成伤害事故
由于学生年龄段的原因，他们大多活泼好动。在课间，学生经常会追逐打闹，有时可能由此造成意外伤害事故。对于这类普遍存在的安全隐患，学校要安排教师在课间对学生进行监管和教育，避免此类事故的发生。另外，高年级学生欺负低年级学生、强势学生欺负殴打弱势学生造成的伤害事故，也是不可忽视的现象。对于此类事件，教师要加强教育，并且积极要求家长配合。
六、个别学生自残造成的伤害
学生自残事故已经不是新鲜事，对于这类学生，教师要及早发现，及早进行心理干预。这要求每位教师要有师德，有爱心，要像关心自己的孩子一样去关心学生，对有心理问题的学生倾注更多的爱心，将悲剧扼杀在萌芽阶段。
七、不可预见的意外原因造成的伤害
不可預见的意外原因，包括流行性疾病、交通事故、自然灾害等。对此，学校应和相关部门积极沟通合作，定期对学生进行安全教育和培训，让学生学会科学处理突发事件，提高自身的安全保护能力。
八、结束语
孩子是人类的未来，是祖国的花朵。由于孩子自身的年龄段的原因、社会的原因、学校的原因、家长的原因等等，有时可能造成一定的伤害事故。因此，学校、教师和家长必须高度重视这一现象，针对实际情况研究有效的解决措施，防微杜渐，未雨绸缪，充分保障学生的人身安全，提高学生的身心素质，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]教育部.学生伤害事故处理办法释义及应用指南[M].北京：中国青年出版社，2002.
[2]杨安定，吴志宏.中小学生伤亡事故案例[M].上海：上海教育出版社，1998.
[3]陈本亮，吴仁华.法制在学校[M].福州：福建教育出版社，2000.
[4]孔焱，孔祥健.校园人身伤害事故处理的四大问题[J].教学与管理，2004（12）.