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从分析高职高等数学课程功能定位入手,分别从课程体系构建上＂度＂的把握、数学建模教学、数学史教学、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革等五个方面给出高职高等数学课程开展素质教育的方法和途径。
基于素质教育的高职高等数学课程改革
【摘 要】
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从分析高职高等数学课程功能定位入手,分别从课程体系构建上＂度＂的把握、数学建模教学、数学史教学、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革等五个方面给出高职高等数学课
【机 构】
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辽宁金融职业学院
【出 处】
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辽宁省交通高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年2期
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