【摘 要】
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随着城市经济、文化的不断发展和教育制度的日趋完善,师生对于精神文化的需求与日俱增。中庭空间作为一种积极的空间因素直接或间接地影响着师生们的交往和学习质量,在严寒地
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随着城市经济、文化的不断发展和教育制度的日趋完善,师生对于精神文化的需求与日俱增。中庭空间作为一种积极的空间因素直接或间接地影响着师生们的交往和学习质量,在严寒地区冬季室外不宜停留,一个良好的中庭空间环境能给师生提供一个室内交流活动场所,因此对严寒地区高校教育建筑中庭空间的研究意义深重。本文从空间的使用方式划分的角度出发,将中庭空间分为交通、交流、展览功能,构建起严寒地区教学建筑中庭空间使用后评价的三级指标层次模型体系。该体系包括1个一级指标、10个二级指标、47个三级指标,并对各指标进行权重计算。
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