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目的
探讨SBAR标准化沟通方式在冠状动脉介入术(PCI)健康教育的应用效果。
方法选择住院择期行PCI的患者80例，按照随机数字表法随机分为试验组和对照组，每组40例。试验组采用SBAR沟通方式对PCI患者进行健康教育为，对照组采用传统沟通方式对PCI患者实施健康教育，比较两组健康教育效果。
结果试验组患者对护士健康教育形式的满意率100%，对照组为67.5%，差异有统计学意义(χ2＝15.522，P<0.01)。对照组患者焦虑发生率12.5%，试验组经过标准化健康教育，患者焦虑发生率为0.0%，两组比较差异有统计学意义(χ2＝5.333，P<0.05)。对照组患者抑郁发生率15.0%，试验组抑郁发生率5.0%，但两组比较差异无统计学意义(χ2＝2.222，P>0.05)。
结论运用SBAR沟通方式后，规范了医护人员沟通流程及行为，也规范了PCI的健康教育路径，提高了护理工作效率和质量，促进了医护人员团队的协作，和谐了护患关系。