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摘 要：随着教育改革的不断深入和各级高等院校的快速发展，大学生就业难成为高等院校普遍面临的问题。如何帮助学生树立正确的就业观念，提升学生就业能力，是高校就业指导和服务工作的重要内容。高校辅导员作为思想政治教育一线工作者，是大学生就业指导整个系统中最关键的一环。从高校辅导员的工作内容出发，分析了现阶段辅导员就业指导工作中存在的不足，有针对性地提出了优化辅导员就业辅导工作的几条路径。
关键词：辅导员；大学生；就业辅导
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）06-0245-02
就业是民生之本，大学生就业工作关系着每位学生的切身利益，体现着学校教育教学工作的核心竞争力。自1999年以来，我国高等教育规模以前所未有的速度不断壮大，毕业生人数逐年增加。据统计，2013年“最难就业季”全国高校毕业生人数为699万人，比2012年毕业生总数增加19万人[1]。面对日趋严峻的就业形势，如何做好学生就业辅导工作，成为摆在每位辅导员面前的重要任务。
一、辅导员工作与大学生就业的关系
高校就业指导工作是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学生按照国家就业政策导向，及时落实单位或自主创业；并为就业后自身成才、创业和立业提供帮助和指导，使其顺利实现自己的人生价值和社会价值[2]。从根本上说，学校就业指导就是为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生适应社会发展和迎接职业挑战的能力。
辅导员是学校学生思想政治教育和学生行政事务管理工作的直接组织者，是学生在校期间德智体美全面发展的人生导师。辅导员的工作涉及学生工作的方方面面，承担着指导员、咨询员、服务员和管理员等多重角色，履行着管理、服务、咨询等多项职责[3]。就业指导工作集指导、咨询、管理和服务于一体，是辅导员工作的重要组成部分，贯穿于学生工作的各个阶段。辅导员开展就业指导工作的优势可以概括为以下几个方面：
（一）开展就业指导工作的针对性
来自于学生群体的辅导员与学生的日常接触最为密切，熟悉学生的个性特点，掌握学生的心理动态，了解学生的现实表现和个人能力，是大学生就业指导过程中最直接的导师。对学生性格特质、家庭背景、兴趣爱好的充分了解使辅导员能较为明确地为学生就业做出详细的规划，对学生就业中的优劣势进行深入细致的分析，帮助学生顺利就业。
（二）开展就业指导工作的连续性
当前大学生就业指导工作存在着一个误区，不少老师认为就业指导工作只需在毕业班开展，只有毕业生才存在就业问题。实际上就业指导关系着大学生的人生发展规划问题，应该贯穿于整个大学生活的始终。辅导员作为学生大学期间的引导者，有着将就业指导工作有效融入学生各项工作之中的天然优势，有助于在学生日常思想政治教育工作中提高就业指导工作的实效性。
（三）开展就业指导工作的便捷性
辅导员经常深入学生，与学生朝夕相处，长期以来和学生建立了深厚的友谊。这种优势使辅导员能与学生以“朋友”的身份交流沟通，更易于走进学生的心理世界，倾听学生的心声，赢得学生的信赖。在学生职业规划、求职就业过程中遇到心理障碍或情绪波动时，辅导员也更易凭借角色优势，在关心和爱护学生的基本原则下，利用掌握的相关资料与学生进行深度辅导，帮助学生客观分析现实，克服就业求职中的困难。可见，生涯发展辅导和就业指导是新时期学生思想政治教育和管理的重要载体和抓手，对学生的全面发展和成长成才具有重要意义。
二、辅导员在就业指导工作中存在的问题
近年来，辅导员在学生就业指导工作中起着较为突出的作用，对学生就业指导工作做出了较大的贡献。同时，也存在一些问题仍然制约着辅导员就业指导工作的有效开展。
（一）水平参差不齐，全程化意识薄弱
辅导员队伍中大多数是刚刚毕业走出校门的学生，除了自身专业知识外，其就业指导理论水平参差不齐。一方面，辅导员的工作纷繁复杂，很难集中精力在就业辅导工作上，容易停留在仅仅向毕业班学生介绍就业形势、讲解就业政策、搜集用人单位信息等表面工作[4]。另一方面，就业指导工作没有形成从学生入学到毕业的系统化、科学化、全程化工作体系，一定程度上影响了就业指导工作的效率和质量。
（二）服务对象众多，工作效率下降
辅导员的日常工作包含着大量的操作性和常规性工作，永远有说不完的话、做不完的事、开不完的会，常常兼“学生的保姆、职能部门的勤务兵、院系服务员、突发事件的消防员”于一身。大量的操作性和常规性工作使辅导员很少有时间去了解和研究当今的就业形势，影响其有效地给学生专业的就业指导，主要表现在就业指导的形式较为单一，内容较为简单两个方面。不少辅导员在开展就业指导工作时，随意性大，形式和内容较为分散，缺乏针对性。
（三）工作重视不足，系统化培训较少
就业指导工作需要辅导员具备相应的知识结构，有系统的专业知识作为工作支撑。心理学结构、职业生涯规划和测试知识、就业形势和就业政策、所在院系开设专业的相关知识、大学生创业的相关内容都是辅导员所需的业务素质。这就需要对辅导员进行系统化的就业指导理论培训，帮助他们完善知识结构，确保他们获得就业指导工作必备的知识技能，在实际工作中学以致用。
三、辅导员做好就业指导工作的具体措施
现阶段辅导员队伍应在培训机制、就业指导形式、就业辅导规划等方面加以改进，为学生就业提供可靠有力的保障。
（一）完善辅导员培训机制，提升就业指导业务素质
辅导员具备精湛的业务素质是做好就业辅导工作的前提和保证。学校应制订辅导员培训计划，建立多层次、多形式的培训体系，使辅导员学到专业的就业指导业务知识，提升辅导员队伍专业化水平。学校应制订辅导员培训计划，建立多层次、多形式的培训体系，使辅导员学到专业的就业指导业务知识，提升辅导员队伍专业化水平。通过系统专业的培训，除了掌握就业指导的系统理论之外，辅导员还需要掌握指导的相关方法和技巧，在实践平台中掌握各种咨询和辅导的基本技能，积累就业辅导经验，从而加强就业辅导的时效性。 （二）制定科学有效的辅导计划，提升就业指导质量
辅导员在学生就业辅导的过程中应根据学生不同学期和学习任务特点，制定详细的辅导计划，将就业辅导的阶段性和连续性进行有机结合。一至四年级辅导内容应包含“毕业生就业形势”“大学生涯规划”“求职技巧与信息获取”“大学生就业政策与流程”等，从而提高学生在各个年级阶段的就业能力。
（三）注重学生生活细节，提前做好就业辅导准备
在就业辅导过程中，辅导员要密切注意学生学习和生活中的表现，提高关切度。一是从作息中关切。随时掌握学生的动态，了解原因，解决相关问题。二是从行为上探讨。积极关注学生的行为有无异常，适时给予辅导矫正，并追踪改好为止。三是从沟通中倾听。尽量抽出时间与学生交流，多多倾听学生的心声，尽早给予力所能及的帮助。四是从兴趣中辅导[5]。注重从日常观察、测验结果、活动表现、学业成绩等方面发现学生的兴趣爱好及发展，鼓励学生成长成才。
（四）开展多种形式的就业指导，促进就业辅导常规化
辅导员在日常学生思想政治教育和管理中要将常规工作与就业指导工作相结合，利用一切可能的机会和条件提高学生的就业素质，通过多种形式的就业辅导活动，推动就业指导工作的常规化。主要包括以下几个方面：通过多种形式的就业辅导活动，推动就业指导工作的常规化。一是开展与就业主题相关的学生活动。通过就业研讨会、师兄师姐交流会等形式分析专业就业前景，做好职业定位，树立正确的就业观。二是引导更多的学生参与管理、实践锻炼。利用课余和寒暑假引导学生自觉投身社会实践，引导学生了解社会，增强综合素质，提升就业竞争力。三是利用班会等常规学生活动，进行就业技巧的传授和指导，深入学生中进行一对一就业指导[6]。同时，辅导员要积极探索个性化的就业辅导模式，根据不同学生的具体情况，量身定做个性化的就业指导方案，制定好科学的职业规划，帮助每位学生找到适合自己发展的职业发展方向。
（五）采用多种就业辅导模式，提高就业辅导实效性
为了提高就业辅导实效性，辅导员应改变单一以服务为主的工作模式，采用多种就业辅导模式，充分发挥自身在日常教育和管理中的作用。一是指导模式。辅导员要根据学生的专业特点和性格特长，引导学生树立个人职业发展目标，培养个人职业发展规划的意识。二是咨询模式。更侧重于对学生个性化的辅导，针对特殊群体的就业意愿进行具体化的职业规划。三是教学模式。通过课堂教学的方式对学生进行辅导，定期将就业辅导的相关课程全面有效地传授给学生。
总之，就业辅导是一项长期和艰巨的工作，辅导员的就业指导工作任重而道远。作为一名高校辅导员，在学生就业指导工作中要不断了解就业政策，分析研究就业形势，不断钻研就业指导理论知识，不断总结就业指导工作经验，扎扎实实做好学生就业辅导工作，帮助每位学生顺利找到满意的工作。
参考文献：
[1]刘红斌.浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作[J].商场现代化，2013（7）：23.
[2]张武华、周林.大学生职业规划与就业指导[M].北京：高等教育出版社，2007：4.
[3]张瑞华.搭建平台提升辅导员素质，促进大学生就业[J].产业科技论坛，2012（14）：238.
[4]方艳.高等教育大众化背景下的大学生就业心理辅导[J].教育教学论坛，2012（11）：218.
[5]舒启.浅论辅导员在促进大学生就业工作中主导作用的发挥[J].科技信息，2010（27）：120.
[6]靳怡.关于发挥辅导员在大学生就业中指导作用的思考[J].中国大学生就业，2007（15）：28.
关键词：辅导员；大学生；就业辅导
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）06-0245-02
就业是民生之本，大学生就业工作关系着每位学生的切身利益，体现着学校教育教学工作的核心竞争力。自1999年以来，我国高等教育规模以前所未有的速度不断壮大，毕业生人数逐年增加。据统计，2013年“最难就业季”全国高校毕业生人数为699万人，比2012年毕业生总数增加19万人[1]。面对日趋严峻的就业形势，如何做好学生就业辅导工作，成为摆在每位辅导员面前的重要任务。
一、辅导员工作与大学生就业的关系
高校就业指导工作是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学生按照国家就业政策导向，及时落实单位或自主创业；并为就业后自身成才、创业和立业提供帮助和指导，使其顺利实现自己的人生价值和社会价值[2]。从根本上说，学校就业指导就是为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生适应社会发展和迎接职业挑战的能力。
辅导员是学校学生思想政治教育和学生行政事务管理工作的直接组织者，是学生在校期间德智体美全面发展的人生导师。辅导员的工作涉及学生工作的方方面面，承担着指导员、咨询员、服务员和管理员等多重角色，履行着管理、服务、咨询等多项职责[3]。就业指导工作集指导、咨询、管理和服务于一体，是辅导员工作的重要组成部分，贯穿于学生工作的各个阶段。辅导员开展就业指导工作的优势可以概括为以下几个方面：
（一）开展就业指导工作的针对性
来自于学生群体的辅导员与学生的日常接触最为密切，熟悉学生的个性特点，掌握学生的心理动态，了解学生的现实表现和个人能力，是大学生就业指导过程中最直接的导师。对学生性格特质、家庭背景、兴趣爱好的充分了解使辅导员能较为明确地为学生就业做出详细的规划，对学生就业中的优劣势进行深入细致的分析，帮助学生顺利就业。
（二）开展就业指导工作的连续性
当前大学生就业指导工作存在着一个误区，不少老师认为就业指导工作只需在毕业班开展，只有毕业生才存在就业问题。实际上就业指导关系着大学生的人生发展规划问题，应该贯穿于整个大学生活的始终。辅导员作为学生大学期间的引导者，有着将就业指导工作有效融入学生各项工作之中的天然优势，有助于在学生日常思想政治教育工作中提高就业指导工作的实效性。
（三）开展就业指导工作的便捷性
辅导员经常深入学生，与学生朝夕相处，长期以来和学生建立了深厚的友谊。这种优势使辅导员能与学生以“朋友”的身份交流沟通，更易于走进学生的心理世界，倾听学生的心声，赢得学生的信赖。在学生职业规划、求职就业过程中遇到心理障碍或情绪波动时，辅导员也更易凭借角色优势，在关心和爱护学生的基本原则下，利用掌握的相关资料与学生进行深度辅导，帮助学生客观分析现实，克服就业求职中的困难。可见，生涯发展辅导和就业指导是新时期学生思想政治教育和管理的重要载体和抓手，对学生的全面发展和成长成才具有重要意义。
二、辅导员在就业指导工作中存在的问题
近年来，辅导员在学生就业指导工作中起着较为突出的作用，对学生就业指导工作做出了较大的贡献。同时，也存在一些问题仍然制约着辅导员就业指导工作的有效开展。
（一）水平参差不齐，全程化意识薄弱
辅导员队伍中大多数是刚刚毕业走出校门的学生，除了自身专业知识外，其就业指导理论水平参差不齐。一方面，辅导员的工作纷繁复杂，很难集中精力在就业辅导工作上，容易停留在仅仅向毕业班学生介绍就业形势、讲解就业政策、搜集用人单位信息等表面工作[4]。另一方面，就业指导工作没有形成从学生入学到毕业的系统化、科学化、全程化工作体系，一定程度上影响了就业指导工作的效率和质量。
（二）服务对象众多，工作效率下降
辅导员的日常工作包含着大量的操作性和常规性工作，永远有说不完的话、做不完的事、开不完的会，常常兼“学生的保姆、职能部门的勤务兵、院系服务员、突发事件的消防员”于一身。大量的操作性和常规性工作使辅导员很少有时间去了解和研究当今的就业形势，影响其有效地给学生专业的就业指导，主要表现在就业指导的形式较为单一，内容较为简单两个方面。不少辅导员在开展就业指导工作时，随意性大，形式和内容较为分散，缺乏针对性。
（三）工作重视不足，系统化培训较少
就业指导工作需要辅导员具备相应的知识结构，有系统的专业知识作为工作支撑。心理学结构、职业生涯规划和测试知识、就业形势和就业政策、所在院系开设专业的相关知识、大学生创业的相关内容都是辅导员所需的业务素质。这就需要对辅导员进行系统化的就业指导理论培训，帮助他们完善知识结构，确保他们获得就业指导工作必备的知识技能，在实际工作中学以致用。
三、辅导员做好就业指导工作的具体措施
现阶段辅导员队伍应在培训机制、就业指导形式、就业辅导规划等方面加以改进，为学生就业提供可靠有力的保障。
（一）完善辅导员培训机制，提升就业指导业务素质
辅导员具备精湛的业务素质是做好就业辅导工作的前提和保证。学校应制订辅导员培训计划，建立多层次、多形式的培训体系，使辅导员学到专业的就业指导业务知识，提升辅导员队伍专业化水平。学校应制订辅导员培训计划，建立多层次、多形式的培训体系，使辅导员学到专业的就业指导业务知识，提升辅导员队伍专业化水平。通过系统专业的培训，除了掌握就业指导的系统理论之外，辅导员还需要掌握指导的相关方法和技巧，在实践平台中掌握各种咨询和辅导的基本技能，积累就业辅导经验，从而加强就业辅导的时效性。 （二）制定科学有效的辅导计划，提升就业指导质量
辅导员在学生就业辅导的过程中应根据学生不同学期和学习任务特点，制定详细的辅导计划，将就业辅导的阶段性和连续性进行有机结合。一至四年级辅导内容应包含“毕业生就业形势”“大学生涯规划”“求职技巧与信息获取”“大学生就业政策与流程”等，从而提高学生在各个年级阶段的就业能力。
（三）注重学生生活细节，提前做好就业辅导准备
在就业辅导过程中，辅导员要密切注意学生学习和生活中的表现，提高关切度。一是从作息中关切。随时掌握学生的动态，了解原因，解决相关问题。二是从行为上探讨。积极关注学生的行为有无异常，适时给予辅导矫正，并追踪改好为止。三是从沟通中倾听。尽量抽出时间与学生交流，多多倾听学生的心声，尽早给予力所能及的帮助。四是从兴趣中辅导[5]。注重从日常观察、测验结果、活动表现、学业成绩等方面发现学生的兴趣爱好及发展，鼓励学生成长成才。
（四）开展多种形式的就业指导，促进就业辅导常规化
辅导员在日常学生思想政治教育和管理中要将常规工作与就业指导工作相结合，利用一切可能的机会和条件提高学生的就业素质，通过多种形式的就业辅导活动，推动就业指导工作的常规化。主要包括以下几个方面：通过多种形式的就业辅导活动，推动就业指导工作的常规化。一是开展与就业主题相关的学生活动。通过就业研讨会、师兄师姐交流会等形式分析专业就业前景，做好职业定位，树立正确的就业观。二是引导更多的学生参与管理、实践锻炼。利用课余和寒暑假引导学生自觉投身社会实践，引导学生了解社会，增强综合素质，提升就业竞争力。三是利用班会等常规学生活动，进行就业技巧的传授和指导，深入学生中进行一对一就业指导[6]。同时，辅导员要积极探索个性化的就业辅导模式，根据不同学生的具体情况，量身定做个性化的就业指导方案，制定好科学的职业规划，帮助每位学生找到适合自己发展的职业发展方向。
（五）采用多种就业辅导模式，提高就业辅导实效性
为了提高就业辅导实效性，辅导员应改变单一以服务为主的工作模式，采用多种就业辅导模式，充分发挥自身在日常教育和管理中的作用。一是指导模式。辅导员要根据学生的专业特点和性格特长，引导学生树立个人职业发展目标，培养个人职业发展规划的意识。二是咨询模式。更侧重于对学生个性化的辅导，针对特殊群体的就业意愿进行具体化的职业规划。三是教学模式。通过课堂教学的方式对学生进行辅导，定期将就业辅导的相关课程全面有效地传授给学生。
总之，就业辅导是一项长期和艰巨的工作，辅导员的就业指导工作任重而道远。作为一名高校辅导员，在学生就业指导工作中要不断了解就业政策，分析研究就业形势，不断钻研就业指导理论知识，不断总结就业指导工作经验，扎扎实实做好学生就业辅导工作，帮助每位学生顺利找到满意的工作。
参考文献：
[1]刘红斌.浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作[J].商场现代化，2013（7）：23.
[2]张武华、周林.大学生职业规划与就业指导[M].北京：高等教育出版社，2007：4.
[3]张瑞华.搭建平台提升辅导员素质，促进大学生就业[J].产业科技论坛，2012（14）：238.
[4]方艳.高等教育大众化背景下的大学生就业心理辅导[J].教育教学论坛，2012（11）：218.
[5]舒启.浅论辅导员在促进大学生就业工作中主导作用的发挥[J].科技信息，2010（27）：120.
[6]靳怡.关于发挥辅导员在大学生就业中指导作用的思考[J].中国大学生就业，2007（15）：28.