负载金催化剂上CO氧化反应活性与金属氧化物载体中金属-氧结合能之间的关系

来源 :催化学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunzhiqiang7310
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
讨论了金属氧化物载体(MOx)对其负载纳米金催化剂(Au/MOx)上CO氧化反应的影响。采用典型的共沉淀法和沉积-沉淀法在完全相同的焙烧条件下制备了一系列MOx负载金催化剂,以CO氧化转化50%时的反应温度(T1/2)定量评价了MOx载体和Au/MOx催化剂的催化活性。进一步将MOx载体与相应Au/MOx催化剂的T1/2值之差对MOx载体的金属-氧结合能做曲线进行关联,发现二者呈明显的火山型关系。这一结果表明,采用具有适当金属-氧结合能(300–500 atom O)的MOx可大大提高沉积于其上的Au纳米颗粒的催化活性。
其他文献
本文是一项省级课题鉴定通过后的反思.针对高中教师在课题研究中面临的困惑,提出了教研课题选择的着眼点是教学中存在的突出问题,课题研究过程中要对课题题目进行准确界定、
营造轻松、和谐、愉悦的初中语文课堂氛围是激发学生学习兴趣和焕发课堂活力的重要条件.教师“把握好课堂,向45分钟要质量”是提高初中语文教学效率的重要保障.好的教学氛围
平均粒径为2–10 nm的聚合物稳定的Au纳米簇(NCs)表现出独特的催化性能。多个研究表明,影响聚合物稳定的Au NCs催化活性的主要因素为: Au NC尺寸的控制、聚合物的选择以及反应
当前,在高中语文的教学中,由于受到高考压力的影响,教师的教学往往存在很多问题,以提高学生考试为中心的教学模式比比皆是,严重影响了高中语文教学的改革与发展.在这样的形式
教学反思是促进课堂教学改革的重要途径.在新课程改革不断深入发展的社会背景下,教师在高中英语的教学中,应当进行及时的教学反思,了解自己在课堂教学中存在的问题和不足,并
本文综述了Au用于乙炔氢氯化反应的研究历史、最新研究进展及商业化进程。讨论了使用不同前驱体和添加第二金属助剂等方法对催化剂性能的改进,探讨了活性金物种的性质。尽管H
每个人都只有一次生命,生命对于每个人来说都是非常珍贵的.尤其是对于青少年而言,他们的生命就像初升的朝阳、含苞的花朵,充满着希望.因此,培养学生的生命意识有着重要的现实
一个民族的文学在发展的过程中会受外国文学影响.兴起于19世纪末和20世纪初的比较文学是对两种或以上民族文学间相互作用的过程,及文学与其他艺术门类和其他意识形态的相互关
尽管有关金纳米粒子催化的研究工作很多,但其中大多数都是采用传统的浸渍法将金盐负载到载体上、共沉淀或沉积-沉淀法制得负载的纳米粒子,但这些方法并未吸收最新的纳米技术。
俄国教育家乌申斯基曾说“:不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他缺乏教学机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者.”因为课堂教学是具有变化的,做一个机智的教育者必