【摘 要】
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幼儿园教育中，引导幼儿接受有效的启蒙教育至关重要，它对幼儿未来的健康成长有着关键的作用。绘本阅读是对幼儿开展启蒙教育的有效方式，但是由于幼儿的年龄、心智等方面还不成熟，所以他们很难安静下来完成绘本阅读活动。也就是说，虽然绘本阅读能够给幼儿带来很好的启蒙教育，但是幼儿的绘本阅读参与性不高，导致绘本阅读的效能无法充分发挥出来。所以，引导幼儿能够积极有效地参与绘本阅读，是当前幼儿园教育活动中面临的重要课
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幼儿园教育中，引导幼儿接受有效的启蒙教育至关重要，它对幼儿未来的健康成长有着关键的作用。绘本阅读是对幼儿开展启蒙教育的有效方式，但是由于幼儿的年龄、心智等方面还不成熟，所以他们很难安静下来完成绘本阅读活动。也就是说，虽然绘本阅读能够给幼儿带来很好的启蒙教育，但是幼儿的绘本阅读参与性不高，导致绘本阅读的效能无法充分发挥出来。所以，引导幼儿能够积极有效地参与绘本阅读，是当前幼儿园教育活动中面临的重要课题。结合幼儿园阶段孩子的兴趣和生理特征，提出了幼儿园绘本游戏化阅读的几点措施，以此来实现绘本阅读在幼儿园教育活动中的有效开展。
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绘本是一种以图画为主、文字为辅的图书，其画面形象生动、文字简单易懂、情节曲折有趣的特点非常符合3岁～6岁儿童的思维特点和语言发展特征。当前，绘本已成为非常重要的读物，家长和幼儿教师都将其作为幼儿的启蒙读物之一。题材多样、内容有趣、色彩明丽、图文并茂的绘本能发展幼儿的想象力，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力。幼儿教师应认识到绘本在幼儿园语言教学活动中的价值和作用，结合幼儿身心发展特点和规律
在小学进行数学教育,并不只是为了让学生能达成应试目标,更重要的还是为了让学生们能够熟练地运用所学到的理论去解决生活中的实际问题。问题贯穿于数学学科的整个过程,它是整个教学过程中的一条主要线索。在教学过程中,教师要仔细研究教材,了解教学过程中的重点和问题,并引导学生进行深入的思考与探索。据此,笔者通过对"关键问题"的内涵和特点进行论述,对"关键问题"引导下的小学数学课堂建设的重要性进行了剖析,并通过
＜正＞别名:西伯利亚鹤、黑袖鹤分布:在内蒙古、黑龙江繁殖,长江中下游越冬（国家一级保护动物）大型涉禽。全长约130厘米。体羽除小翼羽、初级覆羽和飞羽为黑色外,为纯白色。头和脸部裸出部分为鲜红色。嘴为赭红色。脚为浅肉红色。
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面科学地为大班幼儿做好入学准备，幼儿园要坚持“立足幼儿当下生活、服务幼儿未来生活”的教育理念，以绘本为载体，以家园共读为基础，依托日常主题活动的开展，通过建立主题内容与入学准备发展目标的有机联系、选择与入学准备教育目标相适宜的主题绘本、设计不同类型绘本的主题阅读活动、开展丰富多彩的绘本延伸体验活动等，从社会适应、生活经验、情感态度、
绘本阅读是幼儿园教学中重要环节，以往绘本阅读中还存在一些问题，阻碍了教学的高效实施。在新时期下，基于幼儿爱玩、好动的特点，部分幼儿教师尝试组织游戏化绘本阅读活动，以期强化绘本阅读实效，助推幼儿良好发展。文章就以“幼儿园绘本阅读游戏化组织的对策探讨”为主题，先分析传统幼儿园绘本阅读中的问题，再分析绘本阅读游戏化组织的意义，最后详细探究对策，希望带来有效参考。
＜正＞数学这门学科具有较强的逻辑性，因此在教学过程中教师要引导学生建立起完整的数学逻辑思维结构，让学生能以数学思维去解决问题，才能真正提升数学教学的实际效果，构建高效的数学课堂。在此基础上，教师要为数学课堂教学带来全新的改变，创新自身的教学理念，促进学生在数学学习中养成学科思维逻辑与质疑精神，创建以生为本的数学课堂结构，以问题式教学法完成课堂教学，以引导的教学方式来带动学生的成长与进步。一、
通过研究游戏化早期阅读内容选择、技能发展以及形式运用等内容，形成了丰富的课例资源、有趣的游戏化阅读资源、多样的游戏化阅读指导策略以及可借鉴的教科研理论成果，对幼儿阅读、教师提升、亲子阅读等产生了多层面的积极影响。
数学学习需要学生开动脑筋，既要思考教师提出的问题，还要能自己提出问题，唯有如此，才能证明学生对于知识形成了自己的理解。此外，解决问题也是学生学习数学需要掌握的能力，因为数学知识千变万化，但是万变不离其宗，学生如果可以举一反三，便能够一题多解，应对各种题型，找到解决问题的方向。以教师所提问题为例，不可过于直白，而是要注重“问题引领”，本文首先围绕问题引领模式进行讨论，然后分析教师应如何做才能最大化发
＜正＞问题提出能力是指根据生活经验、实际现象发现并提出与学习相关问题的能力。坚持数学问题引领思维，促发学生的“深度”学习，有益于学生的问题提出能力提升。小学数学教师要转变课堂提问的价值追求，明确课堂提问在促进学生批判性思维和解决问题能力发展的价值，有效调动学生的“深度”学习兴趣，打造有益于学生学习的教学环境，循序渐进地培养学生的思维能力，最终促进学生数学素养的提升。