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本文以安徽中医药大学的《大学生就业与创业指导》课程为例,以安徽中医药大学中西医结合临床学院的学生为研究对象,采用问卷调查和考核的方式,分析情景教学法在《大学生就业与创业指导》课程中的应用效果。研究结果表明：情景教学法能有效提升学生的学习成效。
情景教学法在《大学生就业与创业指导》课程中的应用效果分析——以安徽中医药大学为例
【摘 要】
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本文以安徽中医药大学的《大学生就业与创业指导》课程为例,以安徽中医药大学中西医结合临床学院的学生为研究对象,采用问卷调查和考核的方式,分析情景教学法在《大学生就业
【机 构】
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安徽中医药大学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室（项目编号：2014fdymsgzs01-10）,卓越中西医结合医师培养计划（项目编号：zlge201102）,安徽中医药大学校级教研项目（项目编号：2013xjjy019）.
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