【摘 要】
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本文从师范类高校舞蹈学专业人才培养为切入点,发挥专业优势,注重应用实践,面向地方,立足基础教育,针对小学教师职后教育教学能力的要求,创新性探究职前人才培养模式的新路径
【基金项目】
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2018年度郑州师范学院教学改革项目“舞蹈学专业师范生基础教育教学能力培养与应用研究”,项目编号:2018-ZSJGZD-013
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本文从师范类高校舞蹈学专业人才培养为切入点,发挥专业优势,注重应用实践,面向地方,立足基础教育,针对小学教师职后教育教学能力的要求,创新性探究职前人才培养模式的新路径。旨在有效解决地方基础教育音乐课堂教学形式单一、中小学音乐教师舞蹈素养提升、小学舞蹈教师音乐教学手段拓展、小学美育课程改革与拓展,以及高等师范音乐与舞蹈教育教学应用型人才的培养定位与发展。贯彻体现素质教育的理念,立足舞蹈专业特色,探究如何在小学音乐课堂上,充分发挥舞蹈动态语言艺术对音乐的独特表达方式,并结合表演、美术、文学、语言等多元艺术手段
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