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《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“通过在高中阶段数学文化的学习，学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，体会数学的美学价值，
新课程高中数学“阅读与思考”栏目教学模式研究——以数学史材料为例
【摘 要】
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《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“通过在高中阶段数学文化的学习，学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔
【机 构】
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河南省郑州市第九中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2011年10期
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