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童年与成年都是构成一个人生命体验各阶段的要素,但两者受到传统时间的切割而分离,结构成了儿童与成人间二元的认知图式。《时间中的孩子》探讨了童年与成年之间的关系,并倡导两者之间的共生。文章试从"孩子"的丢失、"孩子"追寻以及"孩子"的回归,来阐明麦克尤恩如何解构两者之间存在的对立,又如何构建它们之间的共生。