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以输出为驱动探索大学英语教学成为近年教学研究的新思路。从心理词库的角度出发，结合 Swain 的输出假设，探讨加强语言输出有效性的方法。
基于心理词汇论语言输出的有效性
【摘 要】
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以输出为驱动探索大学英语教学成为近年教学研究的新思路。从心理词库的角度出发，结合 Swain 的输出假设，探讨加强语言输出有效性的方法。
【机 构】
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衢州学院外国语学院
【出 处】
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邢台学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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