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语文自主学习的核心价值在于“生成”，即学生在学习过程中根据自身的经验，对文本、事物产生的独特体验、感受和理解，有一些新的发现和思考，生成一些有价值的问题，并能主动与同学、老师合作交流，通过思维碰撞再生成、拓展课程资源．把学习引向深入，逐渐完成自我的知识建构，形成具有个性化的学习方式。生成性教学体现了新的语文课程观和教学理念，凸显了语文教学的人文性和灵活性，使师生之间在自主、合作、探究的过程中真正实现平等对话、共同发展。实施生成性教学，实现语文自主建构，应抓好以下三个环节。