【摘 要】
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《品德与社会课程标准》中指出:“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。由此可见,活动体验是品德课教学最重要,也是最有效的手段。遵循少年儿童的身心发展规
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《品德与社会课程标准》中指出:“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。由此可见,活动体验是品德课教学最重要,也是最有效的手段。遵循少年儿童的身心发展规律,通过外在的体验,感悟更易于形成内化的道德和习惯。一节品德课的教学不论是课前、课中还是课后,活动体验不但使课堂变得灵动起来,而且充分体现了学生的主体性,课堂效率也明显地提高了。
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