激发说话潜能 提高表达能力

来源 :小学时代:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houzhuo111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学中,我发现了一种怪现象:低年级的课堂上"小手如林",高年级的课堂上举手的"零零星星",年级越高,学生回答问题的积极性反倒越低了;无论是面对老师的选择疑问句,还是一般疑问句,用一个字、一个词来回答问题的现象比比皆是,很少有学生能振振有词,自觉、大方、清楚、具体地阐述自己的观点,大多是在老师的追问下才吞吞吐吐地深入表述。究其原因,不外乎四种:不敢说,怕说错了被大家笑话;
其他文献
带领学生学好和热爱祖国的语言文字,培养他们的语文素养,是我们语文教师神圣的职责。除了课堂上的40分钟外,教师还应关注学生的课余生活,努力让他门的课余生活因语文而增添快
《小灵通漫游未来》——想象力的可贵rn说起梦想成真这个话题, 我想起最初的故事是叶永烈写的《小灵通漫游未来》.rn我当时年纪很小,还在上小学,不知从哪里得来了这么一本书,
期刊
摘要 以新《数学课程标准》所提倡的自主、合作、探究的学习方式为切入点,重点探讨在实施这一组织形式的过程中如何开展小组合作。培养合作意识的问题,通过多种途径探寻这一组织形式的有效性。  关键词 小组合作 学习意识 教学方式  《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,而提倡自主、合作、探究的学习方式。”合作学习作为一个重要的组织形式,已成为当今课堂教学中的一个亮点。
当戴文的姐姐莉尔离家去上大学时,戴文感到心里空落落的.这天,妈妈对戴文说,家里要接待一位从印度来的高中生,一位名叫西罗的男孩子,他将住在姐姐莉尔的房间.听到这个消息,戴
期刊
叶澜教授说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”拥有理想的课堂,将会享受教育的诗
2011年9月~2012年1月,我参加了市教师进修学校的小数班培训,聆听了几位教员对教材的分析、新课标的解读以及一些先进教学理念的传授;同时我还听取了近百节公开课,其中不乏一些
期刊
摘要 教师要创造條件,培养学生的语文自学能力,使学习内容适合儿童的心理内部矛盾,引起新的学习需要。使用符合学生特点的方法,激发学生的学习兴趣和求知的欲望。开启他们的思维,引导他们在不断积极的活动过程中“高高兴兴地学,有滋有味地学”,掌握自主学习的方法。  关键词 自学能力 学习主体 学法指导  教学工作的根本任务不只是教给学生知识技能,更重要的是培养学生的学习能力。心理学家皮亚杰曾指出:“真正
于漪老师说:“对学生语言能力的全面培养,并不局限在第一课堂,第二渠道有更广阔的天地……”因此,以课内带课外、以一篇带多篇、以精读带博读,无疑是提高学生读写能力的一种
《猫武士》里的老朋友们十分注重团体的荣誉、族群用血换来的领地,即使牺牲自己,也绝不让别的族群侵略自己的族群.他们勇敢,他们机智,他们奉献,他们乐于为自己的团体奉献到底
期刊