【摘 要】
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小学低年级的学生年龄小、识字不多,拼音也掌握得并不熟练。在学习语文课文的过程中,课文插图就显得非常重要。低年级的学生理解能力较差,且上课时小动作较多,运用插图进行教
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“部编版小学语文低年级课文插图的分析与使用研究——以白银市平川区为例”(项目编号:GS[2019]GHB0518)的研究成果
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小学低年级的学生年龄小、识字不多,拼音也掌握得并不熟练。在学习语文课文的过程中,课文插图就显得非常重要。低年级的学生理解能力较差,且上课时小动作较多,运用插图进行教学能很好地克服这一类问题。且小孩子对于图画的喜爱程度非常高,低年级学生在学习课文的过程中观看插图,能够更好地对课文进行理解、掌握。同时,插图让课本不再单调,能在一定程度上激发学生的学习兴趣,帮助学生加强对于课文的记忆。
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