利用太阳能和自然风制备碱式氯化镁晶须

来源 :盐科学与化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lewy540
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以雷州盐场苦卤为原料,氢氧化钠为沉淀剂,利用太阳能加热、自然风带走水分的方法制备质优的碱式氯化镁晶须,用正交法试验了最优加入碱的浓度和太阳照射时间。实验表明最优碱浓度是0.6 mol/L,最佳太阳照射时间是96 h。样品采用扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、热重分析和元素分析仪进行了表征,结果表明碱式氯化镁晶须表面光滑,无杂质沾染,纯度高。研究结果可为下一步进入小试提供理论依据。
其他文献
导入市场化机制,深化企业“三项制度”改革是国有企业改革的重要内容。本文以中国石化茂名石化公司为例,对如何建立定员优化、机构优化、岗位优化、定价优化“四优”劳动管理体系,破解企业存在“肥胖症、僵化症、迟钝症、失调症”的问题,进而为企业建立宽带薪酬机制提供支撑进行积极的思考。
乡村文化建设是推进乡村振兴战略的动力源泉,是提高乡村治理效力的有效途径,是满足广大农民精神文化需要的内在要求。近年来,随着中国特色社会主义事业的不断推进,我国农村文化建设取得了长足的进步,但仍面临着农民缺乏参与文化建设的主体意识、乡村公共文化服务建设水平落后、传统乡村文化传承和发展不足、乡村文化人才队伍亟需壮大等现实困境。因此,本文在乡村振兴战略视角下,针对乡村文化建设的问题和挑战,提出加强农民文化建设主体意识、健全农村公共文化服务体系、传承和发展乡村优秀传统文化以及充实壮大乡村文化建设人才队伍等方面探索
与走私、非法经营、非法使用兴奋剂不同,自食兴奋剂对社会的危害性较小,也未侵犯全体公民的基本人权。本文通过探讨入刑的合理性、入刑限度的理论阐释、入刑的合理界定分析兴奋剂入刑的合理限度。通过刑法必要性原则探究兴奋剂入刑的标准构建。采用活性化处理方式论证兴奋剂不入罪的合理性,增设财产刑、资格刑等条款来重塑现今立法理念,通过功能主义刑法解释论理性分析应该被刑法所惩罚的兴奋剂行为,保障更多受众人群的法益。
外宣翻译中的注释主要用于补充说明中国特色术语、典籍资料引用、历史文化信息等,有助于目标受众更好地把握背景知识,理解文本内涵。《习近平谈治国理政》英文版是国家领导人著作外宣翻译的典范,其中注释的处理方法得到目标受众的广泛认同。注释的修辞解读旨在探讨译者为了填补缺失、影响受众、克服修辞局限而进行的注释数量、信息量调整,阐明翻译时所遵循的注释原则,为外宣翻译中注释的策略与方法提供借鉴。
在贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议对高校人才培养的新要求及高水平理工科大学建设的推进下,我校人才培养质量得到了不断提高。但由于各种原因,我校以学业困难为代表的“困难学生”问题仍有存在。基于此,本文将以“困难学生”作为切入点,探讨这类群体的问题及如何借助多方合力进行精准帮扶,引导他们树立自强不息、积极向上的观念,发挥每位同学在结队互助中实现共同成长和相互治愈的潜能,将良好的品德习惯和自强自立理念内化为其行为,为推进我校双体系人才培养模式改革以及高校思政精准育人工作提供有效参考视角。
2020年我国贫困地区全部脱贫、贫困县全部摘帽。在脱贫工作顺利完成后,为巩固脱贫成果,提升脱贫质量,必须对因病返贫、因不可抗力返贫、因自我发展动力不足而产生的返贫情况予以高度重视。依据实际情况,对返贫原因予以综合分析,采取相应措施提高脱贫质量,巩固脱贫成果,确保脱贫攻坚任务的真正完成。
党和国家非常重视和关心新疆籍少数民族学生学业和教育发展问题。少数民族学生学业问题作为高校教育重要部分,在本科教育人才培养中极其重要。进一步完善和改进内地高校少数民族学生学习体系具有重要的社会意义。本篇文章结合少数民族学生实际情况,综合分析少数民族学生在学业上存在的问题及解决对策。
博物馆是一座城市的会客厅,是城市历史文化的展示窗口,它为城市的文化发展发挥着积极的作用,其中展览是文化传播的重要手段。随着我国博物馆事业日新月异的蓬勃发展,多媒体技术在展览陈列中被广泛采用,成为展览展示的重要工具之一。高科技的合理使用,能为展览增添亮点,反之,则会影响展示效果,降低展陈品质。本文以分析博物馆多媒体技术应用现状为基础,谈谈值得思考的一些问题。
当今世界,互联网的快速发展已成为不可阻挡的时代潮流,深刻改变了人们的生产生活方式和思维方式,同时也形成了新的舆论传播方式。现如今,威胁文化安全的诸多因素在互联网时代急剧增多,使得一些错误思潮挑战网络文化安全,在深入分析网络文化安全治理过程中存在问题的基础上,提出了相对应的治理对策,以期为网络文化安全治理提供一定的借鉴价值。
地方文化与创业教育之间有着内在的实际创造力的联系,地方文化的精神价值蕴含着激发青年学生创业热情的内生力量,地方文化的经济价值可以提升创业教育的实践效果。两者因为地方文化创业教育精神价值和经济价值被忽略、被贬低、被粗浅开发而存在耦合之难。为创业教育注入文化源泉和内在动力,激发学生创业的意识和内在的潜能,需整合地方文化资源,搜集创业教育素材,促进创业教育课程与专业课程融合,建立创业教育实践平台,可以有效地促进两者之间的耦合。