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本文主要是在奥苏贝尔的有意义学习的教学理论指导下,并且吸收加涅的信息加工学习理论进行分析。对思维导图的概念和内涵进行阐述;重点在于高中生物学教学的应用,通过举例分析,将思维导图应用焦旭额淋雨进行探讨,希望对高中生物教学起到推动作用。
高中生物教学思维导图的应用探析
【摘 要】
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本文主要是在奥苏贝尔的有意义学习的教学理论指导下,并且吸收加涅的信息加工学习理论进行分析。对思维导图的概念和内涵进行阐述;重点在于高中生物学教学的应用,通过举例分
【机 构】
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吉林师范大学;
【出 处】
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中国高新区
【发表日期】
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2018年04期
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