【摘 要】
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目的：本研究拟探讨整合式教学对心内科创新型医学人才培养模式的提升作用。方法：入选学生60人,随机分组,试验组整合式教学;对照组常规教学,1个月后,通过专科考卷检验并收集数据
【基金项目】
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2013年沈阳医学院教学课题资助.
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目的：本研究拟探讨整合式教学对心内科创新型医学人才培养模式的提升作用。方法：入选学生60人,随机分组,试验组整合式教学;对照组常规教学,1个月后,通过专科考卷检验并收集数据。结果：与对照组相比,试验组学生学习具有主动性,提出问题较多,上课思维活跃,临床专业知识成绩优异。结论：在心血管内科的学习中,整合式教学模式学生思维活跃,学习具有主动性,临床知识掌握较好。
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