【摘 要】
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通过分析高校继续教育供给侧结构性改革的政策背景、路径选择和相关经验,对"双一流"高校继续教育改革的目标进行了深入分析,对于其成为继续教育领域的行业引领者、课程设计者
【基金项目】
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中国高等教育学会继续教育分会2018—2019年度科研重点立项课题“习近平总书记关于教育的重要论述与‘双一流’大学继续教育发展模式创新”(编号:JXJYFH-2018-201),2018年度中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)重点项目“‘双一流’建设下高校继续教育供给侧改革路径研究”(编号:2018030143),北京市成人教育学会2020—2021年度重点课题“新时代高
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通过分析高校继续教育供给侧结构性改革的政策背景、路径选择和相关经验,对"双一流"高校继续教育改革的目标进行了深入分析,对于其成为继续教育领域的行业引领者、课程设计者、服务提供者和价值创造者的定位进行了阐述,同时对高校继续教育为社会创造价值,为学员提供服务的使命,以及建设中国特色、世界一流的继续教育的愿景等都开展了探讨。高校继续教育供给侧结构性改革的实践要点是转型、提质、升级,开展智慧教育与混合式教学,设计终身学习价值链,深化产教融合和校企合作,完善继续教育治理结构和治理体系。
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