摘 要：微课是近些年来崛起的一种新兴教育教学方法，相较于传统的教育教学方式而言，这种新兴的教育模式具有不受时间和空间限制的优点，在教育教学中深受广大教师们的喜爱。在中职数学教学领域，这种新型教学模式也有所运用，它使得数学课堂变得更加丰富多彩。文章作者将分析微课如何使中职数学课堂更精彩。
　　关键词：中职数学；微课；课堂教学
　　中图分类号：G712
　　文献标识码：A
　　一、微课在中职数学教学中的作用
　　1.激发学生学习数学的兴趣
　　中职学校的大部分学生文化课学习基础都比较差，有的学生甚至存在较为明显的厌学情绪。教师在教学的时候，教学方法如果过于传统容易打击学生的学习积极性。因此，教师应该改善自己的教学方法。研究发现，教师在教学的时候，如果能够应用微课开展教学，这种情况则能得到一些改善。因为微课在教学中不受时间和空间的局限，而且学生还能够运用微课丰富的资源，探索自己感兴趣的知识。这样也有助于使学生获得心理上的满足感，激发他们的学习兴趣。
　　2.突破教学的重点与难点
　　教师在教学的时候如果采用传统的教学法，习惯性地以课堂知识讲解为主，在课下与学生之间的沟通比较少的话，学生可能很难真正地理解自己在学习过程中不懂的知识。
　　笔者认为，教师在教学的时候如果能够运用微课，则能够有效地解决这个问题。因为微课不受时间和空间的限制，教师可以利用微课将难点知识制作成微课，让学生随时随地都能够探究难点知识。比如，教师在教学“三角函数”知识的时候，这部分的知识较为复杂，一直以来都是学生学习的重点和难点，教师就可以将难点知识制作成微课，如利用几何画板将三角函数制作成视频，将静态的知识变为动态的知识，从而帮助学生理解。
　　3.优化数学课堂教学
　　如上文所述，中职学生的文化课基础比较差，部分学生在学习数学知识的时候，存在一定的厌学情绪，这些情绪极大地影响了学生的学习和发展。在课堂上应用微课开展数学教学，则能够有效地优化课堂教学，比如，在教学中进行新知导入的时候，教师可以利用微课制作一些简单有趣，并且富有探究性的小视频，将学生所需要学习的新知识融入微课教学中，激发他们的学习兴趣，使学生能够更好地融入课堂中。此外，在教学的时候，教师应用微课开展教学还能及时地展示和评价学生的学习成果，学生可以利用微课加强与教师之间的交流和沟通，解决其在学习中遇到的种种困难，而且这种技术的应用还能够减轻教师的教学负担，有助于教师教学效率的提高。
　　二、在中职数学教学中应用微课的注意事项
　　1.微课教学技术的应用要根据学生的实际学习情况开展
　　微课这项新兴技术在教学中的应用虽然有很多较为明显的优点，但是在教学发展的过程中，它并不是万能的，并不能帮助教师解决所有的问题。教师在中职数学教学中应用微课开展教学的时候，需要考虑多方面的问题，有许多要注意的事项。比如，微课教学应当根据学生实际学习情况开展。在同一个班级里，每个学生的学习水平、学习态度等都是不同的，他们在学习上的表现也会有较多的差异。教师在应用微课教授数学知识的时候，也要学会因人而异，要学会根据学生的实际学习情况来开展教学活动。
　　2.微课教学技术应与传统教学相结合
　　教师在中职数学课堂上应用微课开展教学，并不意味着教师要彻底地抛弃传统的教学模式和教学方法。虽然传统的教学模式存在较多的缺点，但是这些教学模式能够长期存在，就说明在它们身上还是有较多优点的。教师在应用微课技术开展教学的时候，不能完全地将微课教学与传统教学割裂，教师在教学的时候，要学会发现传统教学的闪光点，将其科学地与微课技术相结合，进而更好地发挥微课的优势，提升学生的数学学习水平，培养他们的数学综合素养。
　　总之，在信息化时代，微课在数学课堂中的应用是教学发展的必然趋势。在未来数学课堂中，可能还会有更多新的教学手段应用在教学中，为教学注入新的活力。教师在应用这些新技术和新方法的时候，要学会根据学生的实际学习情况来开展，应用新技術做好教学工作，促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　徐翠锋，郭 庆.论微课与传统教学的有效融合.职业时空，2014（1）.
　　张一春.微课建设研究与思考.中国教育网络，2013（10）.