【摘 要】
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预习是学生探究学习的第一步,关系到整个教学的成败。广东云浮曾泽科老师创造的教学法,在中学物理教学预习环节,巧妙地利用了管理学和心理学知识,采取制定弹性的预习目标、兼
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预习是学生探究学习的第一步,关系到整个教学的成败。广东云浮曾泽科老师创造的教学法,在中学物理教学预习环节,巧妙地利用了管理学和心理学知识,采取制定弹性的预习目标、兼顾知识的基础性与系统性、创设竞争与合作的学习氛围三大策略,较好地解决了物理教学中学生的预习问题。
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