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阐述分层教学理论依据,分析学校实施＂分层走班＂教学现状,以及在＂分层走班＂教学中＂学困生＂存在的各种问题。结合具体教学实例,探究提高＂学困生＂英语学习成绩的教学策略,增强＂学困生＂学习英语的信心。
初中英语分层教学中“学困生”教学策略探究
【摘 要】
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阐述分层教学理论依据,分析学校实施＂分层走班＂教学现状,以及在＂分层走班＂教学中＂学困生＂存在的各种问题。结合具体教学实例,探究提高＂学困生＂英语学习成绩的教学策略,增强＂学困生＂学习
【机 构】
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广东省广州大学附属中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2018年6期
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