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调查目的是了解2008级公共卫生事业管理专业同学对所学专业课程的认知情况，为该专业的教学改革提供理论依据。采用自行设计问卷对2004级同学进行自填式问卷调查。此次调查的27名同学中大部分的同学对管理专业课“感兴趣”，并且大部分课程学生感到学习“不困难”，认为专业理论课“有必要”及需要增加专业课时量的同学分别占了大半以上。在教学中“师生互动”式教学最容易被同学接受，，但在调查中发现，同学对医院管理实践和公文写作教师满意度较低。结论：管理专业课程需要增加教学科目及课时量，建议有一定专业知识、管理知识的教师教授