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教师完整的生命由自然生命、价值生命、智慧生命、超越生命四部分构成。“神圣化”淡忘了教师的自然生命，“功利化”扭曲了教师的价值生命，“技术化”淹没了教师的智慧生命，“工具化”阻断了教师的超越生命，教师生命从而走向失落。为此，必须从关怀个体、点化精神、追求创造、勇于攀登四个方面追寻教师的生命，从而让教师在教育中诗意地栖居。