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目前计算机组成技术已成为高校必修的公共课程。但由于不同专业所要求掌握知识的深度不同，使教学很难形成统一。优化计算机组成技术教学方案，应针对教材与参考书对教学环节的支持与影响、课程教学环节与相关环节的衔接、教师的自身提高与自我完善等问题，通过有效缩小教学知识点和内容上的差别，对重要知识点与难度差异制定出较为细致的教学大纲。过课堂知识描述、实验指导与跟踪、作业布置与验收环节来提高教学效果，逐渐形成一个完整的教育体系。