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摘 要：笔者根据多年工作经验，针对当前士官学员的心理健康问题进行分析，主要存在的心理问题集中在自我意识、学习心理、人际关系、情绪问题、恋爱心理等，从扩大士官学员心理咨询的网络覆盖面、充分利用教育和教学资源、发挥心理健康教育网站的作用等方面，构建符合网络信息时代特点的心理健康教育模式。
关键词：网络信息时代；士官学员；心理健康
当今社会的飞速变化，观念日益更新，特别是拜金主义、享乐主义、个人本位主义等思潮的冲击，对于人们的心理及其健康带来了挑战。士官学员作为高等教育的对象，士官学员的心理健康越来越受到国家、社会、学校和家长的重视。我国高校士官学员心理健康教育起步于20世纪80年代中期，已经历了二十多年发展历程。高校心理健康教育工作从无到有、从少到多，在优化学生心理素质、开发学生心理潜能、提高心理健康水平、减少心理疾患发生、促进学生全面成长中发挥了积极的作用，取得了良好的效果。各高校积极开展心理健康教育，取得比较明显的成效。社会环境不断变化对高校心理健康教育工作提出了更高的要求，构建符合网络信息时代背景的心理健康教育模式是和谐校园建设的重要组成部分。
一、网络信息时代士官学员心理健康现状
当代士官学员作为我国社会文化层次较高的群体，肩负着家庭的期望、社会的责任和祖国的未来。现在的士官学员群体较之以前发生了明显的改变，在信息爆炸和互联网时代成长的士官学员，绝大多数是90年代以后出生的独生子女，享受过分的宠爱，他们的思想成熟更早，对社会事件和现象有自己见解，自我意识更强，喜欢尝试新事物。进入大学后，学习和生活环境都发生了改变，尤其是脱离了父母和家庭的束缚，在网络信息包围和多元价值观的冲击下，如果缺乏正确的教育和引导，就容易出现不同程度的心理冲突、心理问题或心理障碍。当代士官学员最常见的心理问题主要存在于自我意识、学习心理、人际关系、人格、情绪、恋爱与性心理、网络心理、择业心理等。
二、网络信息时代的心理健康教育模式
所谓心理健康教育模式，是指体现一定的心理健康教育思想，有助于实现心理健康教育目标，促进心理健康教育功能发挥，且具有一定可操作性的工作范型。心理健康教育模式的构建是一个复杂的系统工程。系统论认为，世界上任何事物都可以看成是一个系统。当代士官学员的心理健康教育模式也应运用系统论观点，构建网络信息时代的士官学员心理健康教育模式。
（一）切实发挥心理咨询中心的作用，扩大心理健康教育网络的辐射面
1.积极开展士官学员心理咨询
心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。目前，各高校都有大多数的接受心理咨询的士官学员是自发求助的，而也存在少数士官学员由辅导员推荐或建议其求助心理咨询。高校可以开展多种形式的心理咨询，如个体面谈咨询、团体咨询、电话咨询、网上心理咨询等，增加心理咨询的服务对象，切实给存在心理困惑和心理问题的士官学员提供帮助。
2.建立心理健康教育三级网络，提高心理危机干预的有效性
新生入学时都对所有士官学员进行心理普查，建立心理健康档案的同时，可以帮助识别存在心理问题的学生。将新生的心理和行为特征存在的问题反馈给相关辅导员，有针对性的给予关注。而对于遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活发生明显或重大变化，无法通过现有生活条件和经验克服的士官学员，会出现痛苦、不安的状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍等一类精神疾病。很显然，心理危机已经对士官学员成长和发展造成了很大的威胁。要提高心理危机干预的有效性，必须依靠心理健康教育网络。
（二）充分利用教学资源的优势，增强心理健康教育的效果
1.开设心理学课程，开展心理健康讲座
调查在校士官学员急需学习和掌握的心理学知识，通过实际调查研究有针对性地开设心理学课程，采取必修或选修课的形式普及心理健康知识。在课程教育中应重视在讲授心理学规律和理论的同时引入心理训练，调动学生的积极性并真正有所收获。从与当前士官学员密切相关的社会现象、普遍存在的心理问题和士官学员中的热点问题中等学生最关心、最困惑的心理行为分系列专题邀请心理学领域的专家开展心理健康讲座。
2.植根社团协会活动，渗透班级团支部活动
学生组织是士官学员的活动的基本阵地，也是士官学员的大本营。各类社团和协会集聚了学校中优秀的学生，在广泛的士官学员群体中有着一定的影响力。将心理健康教育的思想和理念植根于社團和协会的活动中，对于心理健康教育工作的作用是不容忽视的，尤其是心理健康协会可以通过举办心理健康周、心理健康宣传月、心理拓展训练等大型活动，结合心理沙龙、心理对话、心理报刊、主题辩论、心理征文等日常教育活动，举办心理剧、心理知识竞赛，心理影片赏析等活动，为学生获取心理健康知识提供了丰富的资源。
（三）健全心理健康教育网站的建设，拓宽心理健康教育的平台
开设一个具有丰富心理健康知识、实用性强的心理健康教育网站，可以给学生提供一个学习和交流心理健康知识的平台。高质量的心理健康教育网站，要求功能模块设计合理，网站涵盖的内容应包括士官学员中普遍存在的心理问题，能为学生开辟符合实际需要和特点的教育服务。心理健康教育网站应覆盖的内容应包括：
1.书面学习资料
结合目前士官学员中常见的心理问题，提供心理学领域的理论常识、心理问题个案分析、相关主题实用论文、推荐的心理学书籍、心理电影分析以及心理学科普专题课件资源等。可以通过提供其他相关心理学网站的链接，链接资源应该是心理学界有一定权威性的网站，增加学生接触的资源的丰富性和正规性。
2.视频资源
针对士官学员关注的心理健康知识，搜集相关专题的讲座视频、电影电视资源、热点焦点电视节目，如“心理访谈”等资源，帮助学生了解更多解决心理困惑的技巧，尤其是在自我认知、人际交往技巧、情绪管理、自我管理、就业心理等方面的指导，拓宽学生的视野，学会在心理学角度的分析问题。
参考文献
[1]梁海彬.高校网络心理健康教育模式初探[J].经济与社会发展，2008（2）：179.
关键词：网络信息时代；士官学员；心理健康
当今社会的飞速变化，观念日益更新，特别是拜金主义、享乐主义、个人本位主义等思潮的冲击，对于人们的心理及其健康带来了挑战。士官学员作为高等教育的对象，士官学员的心理健康越来越受到国家、社会、学校和家长的重视。我国高校士官学员心理健康教育起步于20世纪80年代中期，已经历了二十多年发展历程。高校心理健康教育工作从无到有、从少到多，在优化学生心理素质、开发学生心理潜能、提高心理健康水平、减少心理疾患发生、促进学生全面成长中发挥了积极的作用，取得了良好的效果。各高校积极开展心理健康教育，取得比较明显的成效。社会环境不断变化对高校心理健康教育工作提出了更高的要求，构建符合网络信息时代背景的心理健康教育模式是和谐校园建设的重要组成部分。
一、网络信息时代士官学员心理健康现状
当代士官学员作为我国社会文化层次较高的群体，肩负着家庭的期望、社会的责任和祖国的未来。现在的士官学员群体较之以前发生了明显的改变，在信息爆炸和互联网时代成长的士官学员，绝大多数是90年代以后出生的独生子女，享受过分的宠爱，他们的思想成熟更早，对社会事件和现象有自己见解，自我意识更强，喜欢尝试新事物。进入大学后，学习和生活环境都发生了改变，尤其是脱离了父母和家庭的束缚，在网络信息包围和多元价值观的冲击下，如果缺乏正确的教育和引导，就容易出现不同程度的心理冲突、心理问题或心理障碍。当代士官学员最常见的心理问题主要存在于自我意识、学习心理、人际关系、人格、情绪、恋爱与性心理、网络心理、择业心理等。
二、网络信息时代的心理健康教育模式
所谓心理健康教育模式，是指体现一定的心理健康教育思想，有助于实现心理健康教育目标，促进心理健康教育功能发挥，且具有一定可操作性的工作范型。心理健康教育模式的构建是一个复杂的系统工程。系统论认为，世界上任何事物都可以看成是一个系统。当代士官学员的心理健康教育模式也应运用系统论观点，构建网络信息时代的士官学员心理健康教育模式。
（一）切实发挥心理咨询中心的作用，扩大心理健康教育网络的辐射面
1.积极开展士官学员心理咨询
心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。目前，各高校都有大多数的接受心理咨询的士官学员是自发求助的，而也存在少数士官学员由辅导员推荐或建议其求助心理咨询。高校可以开展多种形式的心理咨询，如个体面谈咨询、团体咨询、电话咨询、网上心理咨询等，增加心理咨询的服务对象，切实给存在心理困惑和心理问题的士官学员提供帮助。
2.建立心理健康教育三级网络，提高心理危机干预的有效性
新生入学时都对所有士官学员进行心理普查，建立心理健康档案的同时，可以帮助识别存在心理问题的学生。将新生的心理和行为特征存在的问题反馈给相关辅导员，有针对性的给予关注。而对于遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活发生明显或重大变化，无法通过现有生活条件和经验克服的士官学员，会出现痛苦、不安的状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍等一类精神疾病。很显然，心理危机已经对士官学员成长和发展造成了很大的威胁。要提高心理危机干预的有效性，必须依靠心理健康教育网络。
（二）充分利用教学资源的优势，增强心理健康教育的效果
1.开设心理学课程，开展心理健康讲座
调查在校士官学员急需学习和掌握的心理学知识，通过实际调查研究有针对性地开设心理学课程，采取必修或选修课的形式普及心理健康知识。在课程教育中应重视在讲授心理学规律和理论的同时引入心理训练，调动学生的积极性并真正有所收获。从与当前士官学员密切相关的社会现象、普遍存在的心理问题和士官学员中的热点问题中等学生最关心、最困惑的心理行为分系列专题邀请心理学领域的专家开展心理健康讲座。
2.植根社团协会活动，渗透班级团支部活动
学生组织是士官学员的活动的基本阵地，也是士官学员的大本营。各类社团和协会集聚了学校中优秀的学生，在广泛的士官学员群体中有着一定的影响力。将心理健康教育的思想和理念植根于社團和协会的活动中，对于心理健康教育工作的作用是不容忽视的，尤其是心理健康协会可以通过举办心理健康周、心理健康宣传月、心理拓展训练等大型活动，结合心理沙龙、心理对话、心理报刊、主题辩论、心理征文等日常教育活动，举办心理剧、心理知识竞赛，心理影片赏析等活动，为学生获取心理健康知识提供了丰富的资源。
（三）健全心理健康教育网站的建设，拓宽心理健康教育的平台
开设一个具有丰富心理健康知识、实用性强的心理健康教育网站，可以给学生提供一个学习和交流心理健康知识的平台。高质量的心理健康教育网站，要求功能模块设计合理，网站涵盖的内容应包括士官学员中普遍存在的心理问题，能为学生开辟符合实际需要和特点的教育服务。心理健康教育网站应覆盖的内容应包括：
1.书面学习资料
结合目前士官学员中常见的心理问题，提供心理学领域的理论常识、心理问题个案分析、相关主题实用论文、推荐的心理学书籍、心理电影分析以及心理学科普专题课件资源等。可以通过提供其他相关心理学网站的链接，链接资源应该是心理学界有一定权威性的网站，增加学生接触的资源的丰富性和正规性。
2.视频资源
针对士官学员关注的心理健康知识，搜集相关专题的讲座视频、电影电视资源、热点焦点电视节目，如“心理访谈”等资源，帮助学生了解更多解决心理困惑的技巧，尤其是在自我认知、人际交往技巧、情绪管理、自我管理、就业心理等方面的指导，拓宽学生的视野，学会在心理学角度的分析问题。
参考文献
[1]梁海彬.高校网络心理健康教育模式初探[J].经济与社会发展，2008（2）：179.