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数字资源利用能力的差异可能引发数字鸿沟问题.师范教育作为师资输出的主渠道,肩负着培养公平与公正未来之师、教育未来公民、变数字鸿沟为数字红利的时代发展使命.在国家逐步推进教育现代化的进程中,师范教育的“教师观”“育人观”“教学观”发生了时代变革.制定出台《师范生信息素养标准》,重构师范教育人才培养目标,加强师范教育相关教材研发,开展师范教育数字化实践,弥合数字鸿沟,将有助于加快师范教育现代化步伐.