【摘 要】
：
文化自信是指对民族文化的高度肯定与认可,与素质教育有着不可分割的密切关系.二者可以互相渗透、互相成就,在素质教育中树立文化自信,不仅能帮助我们在各种外来文化的不断冲
论文部分内容阅读
文化自信是指对民族文化的高度肯定与认可,与素质教育有着不可分割的密切关系.二者可以互相渗透、互相成就,在素质教育中树立文化自信,不仅能帮助我们在各种外来文化的不断冲击之下走出一条新时代特色的素质教育道路,还能满足人民日益增长的文化需求.文化是一个国家和民族长期积累的思想结晶,是民族世代凝聚成的精神力量.教育担负着国家的未来,少年强则国强,素质教育是一个持续性的课题,如何将文化自信融入素质教育并让其发挥作用,是值得每一个教育工作者深思的话题.
其他文献
幼小衔接是幼儿大班与小学一年级之间的过渡衔接。教学衔接旨在帮助学生顺利升入小学,使其适应小学生活。教师可以以绘本为载体,对幼儿语言领域教学和小学一年级语文教学在教
摘要：美术鉴赏课对提升学生的审美水平有巨大的作用，对帮助学生养成美术核心素养也有促进作用。因此，在美术鉴赏课中，教师应注意学科核心素养的培养，提升美术鉴赏课的美育价值。 关键词：学科核心素养 美术鉴赏 教学挑战 教学策略 在教学过程中，部分教师脱离了学科核心素养，这不仅会限制对美感的培养，也容易导致学生对美术鉴赏课不够重视。随着新课程改革的不断深入，学科核心素养逐渐受到重视，因此教师在教学中更
新课程标准强调要引导学生主动探究学习和动手实践，注重地理知识与现实生活的联系。地理实验能激发学生学习地理的兴趣，拓宽学生视野，以达到培养学生地理实践意识和能力的目的。地理现象常常发生在特定的时间和空间内，在课堂教学中教师很难创造合适的实践环境去满足学生的实践需求，而课堂实验的有效开展能在一定程度上满足学生的学习需求。随着科学技术的不断发展，信息技术在教学中的应用越来越普遍，本文以人教版高中地理教材
为了能够有效提升小学语文教学质量,本文对小学语文教学中拓展性阅读材料的选择和应用策略进行研究,首先介绍了如何选择小学语文教学中拓展性阅读材料,然后提出了掌握时机,引
在湘东,教育被放在优先位置rn说起杨博对教育工作的重视,新华中学校长文百萍有着切身的体会.当年,文百萍与当时的校长何根萍一道,将一所要被撤并的农村初中办成了一所名校,创
组文阅读课是“语文主题学习”的基本课型之一.它与预习积累课、教读引领课、自由阅读课、主题写作课、名著导读课,共同组成了“语文主题学习”的基本课型.特别是新版的“语
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对写作教学提出了建议,抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作.这条建议阐明了作文教学的核心,那就是在
高中阶段是学生成长的关键时期,语文教师在开展教学活动时,情感教学的合理应用,能够激发学生情感,使学生对课文内容具有更为深刻的认识,进而提升学生学习效果,对现代教育事业
2020年2月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），这是历史上首个由党中央、国务院印发的教育督导文件，是新时代教育督导工作的总指导和总遵循。2020年9月14日，中共江西省委办公厅、江西省人民政府办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》（以下简称《实施方案》），明确了我省深化新时代教育督导体制机制改革的目标和
教材编写正在求新求变,语文课程资源的开发和利用的重要性日益凸显.当下,在中学生的生活中,影视作品占有重要地位,而部分优秀的影视作品在知识传播、价值观引导等方面均具有