目的:了解上海市儿童在校期间身体活动状态的内容、形式、时间和空间状况特征,以期为提高“每天一小时校园体育活动”质量提供参考依据.方法:采取分层抽样方法在上海16个区县905所小学中,随机抽取20所小学1～5年级20名学生(男、女生各10名),对学生从早晨进校到放学出校期间各身体活动状态进行观察、记录,并用网络记动器进行测定.结果:上海市小学生一天校园身体活动状态的内容结构不合理,久坐少动现象突出,且随着年级的递增,跑的比例逐渐递减；走、站、跑的比例中郊区高于中心市区、男生高于女生；其身体活动时间已达到“一小时”,但身体活动质量不高,全天校园身体活动中跑、跳的比例分别为7.21％、2.33％,且每次跑、跳的持续时间均以1min和2min居多；在空间上呈内圈——教室、中圈——楼道、外圈——操场3个层次,且身体活动的量和强度随着圈层的扩大而增加.结论:针对上海市儿童学校身体活动特征,建议以保证身体活动的时间和强度为重点,合理利用学校现有资源提高儿童学校身体活动质量.