文章是现实生活的反映。好的文章能净化人的心灵。陶冶人的情操，让人在愉悦的阅读中获得美的享受。然而有的学生在写记叙类文章的时候，往往抛开自己，大写别人，结果是写出的文章不是空洞无物，就是张冠李戴，让人啼笑皆非。这种连自己都感动不了的文章，怎能谈到感染人，启迪人呢？要写出有血有肉，富有真情实感的文章就要改变原来的写作思路，大胆地向“我”靠拢，通过自己的所见所闻，所感所悟去感化别人，激励别人。
　　怎样才能写出具有个性化的文章呢？不妨从以下几方面试一下。
　　一、写自己的观察
　　“眼观六路，耳听八方”说的是一个武林高手应具备的素质。学生要写出好作文，也要养成善于观察的好习惯。会看，看得仔细，才能有话可说，有东西可写，有问题可想。同学们只要用心专一，炼就一双孙悟空的“火眼金睛”，就能找到取之不尽，用之不竭的好材料，也就没有必要舍近求远、闭门造车了。
　　学校新建了塑胶操场，同学们都兴高采烈。高兴之余，我让他们仔细观察一下操场的位置，面积的大小，材料的质地，图案的搭配，活动区域的划分，体育器材的配置，开展各种活动时的情境等等，然后写一篇《我喜爱的——》。实物就在眼前，同学们有的侧重写跑道，有的侧重写足球场，有的侧重写场地的布局，还有的侧重写活动的感受。由于观察的角度不同，写作的侧重点不同，结果写出的文章各具特色，生动活泼。同学们高兴地说：“还是用自己的眼睛看到的东西美啊！”
　　二、写自己的活动
　　小学生朝气蓬勃，爱动是他们的天性，他们是许多活动的倡导者和参与者，这就为他们的写作创造了良机。在家打扫了房间，做了一道可口的饭菜，在外捉迷藏跑的大汗淋漓，驱赶黄蜂被蛰的嗷嗷直叫，滑旱冰被摔得爬不起来，风筝飞跑了气得在地上直跺脚……，这些都可作为写作的素材。课外活动的时候跳跳绳，扔扔沙包，荡荡秋千，翻翻单杠，这又可以作为写作的材料。学校里举行了一场精彩的球赛，表演了一个大型的节目，听了一次深受教育的报告会，成功地解剖了一条鲫鱼等等，这还可以作为写作中的例子。
　　泛舟当地的群将湖，徒步登上穆柯寨，欣赏牛山公园里的美景，在街头做环保宣传，为高新区绿化植树，给敬老院的老人梳头捶背，雪天里堆起一个笑容可掬的雪人……这些活动自己亲自做了，又有切身的感触，何必再苦思冥想，人云亦云呢？
　　三、写自己的感受
　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”学生生活在家庭、学校、社会中，自然会和各种人和事物打交道，其中有成功的喜悦，也有失败的忧伤，各种酸、甜、苦、辣的感受唯有自己最清楚，把它们生动地表述出来，岂不成了难以磨灭的记忆！
　　替父母洗洗碗筷，逗得爷爷、奶奶呵呵大笑，看到老人们幸福的笑容，是否觉得自己像喝了蜜水一样甜。课上答对了老师提出的问题，课下搞好了室内外卫生，听到老师称赞的话语，是否觉得像拂过一阵春风那样暖。在校运动会上夺了冠，参加航模比赛获了奖，面对着团旗庄严宣誓，看到同学们羡慕的眼神，听到师生们庆贺的掌声，此时心情能不激动，能不有一种“惟我独尊”的豪气吗？
　　四、写自己的想象
　　丰富的联想，合理的想象，能开发人的智力，启示人们创新。试想：卫星上天，轮船下海，无线电的利用，克隆技术的提高，哪一样与想象无关呢？可以说：有多大的想象，就可能有多大的创造。《聊斋志异》里的各种妖魔鬼怪，《西游记》里孙悟空的七十二般变化，童话、寓言、民间故事里各种角色的奇特经历，如果没有作者丰富的想象能创作出来吗？
　　学生学会了想象，犹如小鸟长出了翅膀，可以自由地在天空中翱翔。试想：自己的发明获得某项专利，父母知道后会有哪些惊喜？自己二十年后会成为一个怎样的人？假如自己做了“国王”，应该怎样来治理国家？南极的冰雪都融化了对世界有什么影响？地球上的煤炭、石油都用完了人类该怎么办？未来的电脑、手机还可以增加哪些功能？我国的神州飞船登上月球，宇航员在月球上怎样生活，可以进行哪些科学研究？人类能否在太空中建立学校和工厂……学生以现实为基础，以科学发展为依据，充分地展开想象，就会冲破狭隘的“小圈子”，描绘出一幅幅动人的情景，真正去享受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的乐趣了。
　　五、写自己的看法
　　花花世界无奇不有，各种事物千变万化。人们对事物的看法也各有千秋，写文章就要写出自己的观点，表达出对真、善、美的褒扬，对假、丑、恶的鞭挞。
　　可以对较大事件谈看法：比如醉酒驾车出现的车毁人亡事故屡见不鲜，给自己，给别人，给社会造成极大的损失。你对此有什么看法呢？肇事者为何敢违章？为何敢拿自己和别人的生命当儿戏？究其原因就是存有侥幸心理，不能善待生命，法律意识淡薄，做事不考虑后果。再者就是对这种违章行为的惩戒力度还不够，对于遵守交通规则的宣传还不到位等等。这样一分析，人们就知道应该接受什么样的教训，应该采取什么样的措施了。
　　还可以对身边的小事谈看法：青少年要养成良好的行为习惯，就要从小事做起。节约一滴水，爱惜一粒粮，捡起一片废纸都是一种良好品质的体现。帮助同学解决一个疑难问题，引领盲人穿越公路，为灾区人民捐些钱物，这都弘扬了雷锋精神。有些人出言不逊，乱泼脏水，乱倒垃圾，乱烧秸秆对吗？想一想这样做的危害，谈一谈这样做所导致的后果，就能不断地提高辨别是非的能力了。
　　六、写自己的感情
　　人非草木，孰能无情。有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国之情，有“谁言寸草心，报得三春晖”的母子之情，有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情等等。面对国家的大力培养，父母的精心呵护，朋友的无私帮助，自己能无动于衷吗？将这份真情实感表达出来，就能引发别人的共鸣。
　　抒发自己的赞美之情：大千世界绚丽多姿，世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。红日初生，夕阳落山，茂密的森林，巍巍的群山，澎湃的大海，一望无际的田野，哪一点风光不值得赞美？
　　抒发自己的热爱之情：以习主席为首的党中央以民为本，发展经济，关注民生，反腐倡廉，厉行节约，所做之事顺应民心，深得民意。国家实施义务教育，逐步加大对教育的投入，改善办学条件，帮助贫困生就学，保障未成年人的各种权力。面对党和人民的关怀，同学们能不有份热爱之心吗？
　　表达自己的憎恶之情：敌对势力蠢蠢欲动，腐败分子损公肥己，不法分子扰乱市场，假冒伪劣坑害人民，将自己的愤懑之情表达出来，岂不起到伸张正义，弃恶扬善的作用吗？
　　老师悉心关爱，引导有方，学生就会尽力所为，乐学不疲，在写作的道路上不断完善自己，展示自己，提高自己，不断地写出文情并茂的好文章。
　　李秀芝，教师，现居山东章丘。