【摘 要】
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对当下科学中小衔接过程中,学生学习兴趣低、缺乏系统有效的衔接手段、能力培养不匹配等问题进行探讨,而STEAM课程是基于真实问题解决的探究学习方式,通过循序渐进的过程,有
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对当下科学中小衔接过程中,学生学习兴趣低、缺乏系统有效的衔接手段、能力培养不匹配等问题进行探讨,而STEAM课程是基于真实问题解决的探究学习方式,通过循序渐进的过程,有效提升学生学习的兴趣,培养他们的自学和综合思维能力,有效解决了现阶段中小衔接存在的问题.因此,提出将STEAM课程作为搭建科学中小衔接的桥梁,培养学生的思维、解决问题的能力和准确表达科学问题的能力,使学生在能力上与初中快节奏的学习生活匹配.
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