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义务教育新课程标准在第四部分“实施建议”中明确指出:“应加强和完善生物实验教学,实验教学是生物教学的基本形式之一.”新的课程理念强调:“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习.”随着新课程改革的不断深入,创新生物实验课堂教学已向传统实验教学提出了挑战.积极实施以探究为主体的生物实验教学模式,已成为生物教师的共识.本文以《骨的成分与骨的特性之间的关系》为例,对探究性生物实验教学模式进行尝试.