微信平台教育对维持性血液透析患者自我管理及依从性的影响分析

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目的 分析维持性血液透析患者实施微信平台教育对其自我管理及依从性的影响.方法 选择2017年6月至2019年6月期间我院收治的长期血液透析患者92例,按照教育方法的差异分为对照组和观察组.其中对照组46例,实施常规健康教育;观察组46例,实施微信平台教育.对比两组患者自我管理能力评分及治疗依从性指标.结果 观察组认知管理、沟通控制、饮食控制、运动管理评分均高于对照组,且用药依从、透析依从、饮食依从、液体摄入依从的例数更多,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 维持性血液透析患者实施微信平台教育,可以显著提升其自我管理能力,通过灵活的健康宣教,保证患者治疗依从性,是有借鉴与推广意义的教育方法.
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