【摘 要】
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[摘要]在核心素养导向下，高中生物学教学应关注生物学核心概念和主干知识，避免只关注“考点”;应摒弃题海战术，提倡使用“开放式材料”;应从陈述生物学史实发展到创新科学史实验，提升科学素养;应注重渗透“大爱精神”，培养学生的社会责任感。 [关键词]核心素养;高中生物学教学;考点;开放式材料 [中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）02-0081-0
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[摘要]在核心素养导向下，高中生物学教学应关注生物学核心概念和主干知识，避免只关注“考点”;应摒弃题海战术，提倡使用“开放式材料”;应从陈述生物学史实发展到创新科学史实验，提升科学素养;应注重渗透“大爱精神”，培养学生的社会责任感。
[关键词]核心素养;高中生物学教学;考点;开放式材料
[中图分类号]G633.91
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在课堂上，总会有那么一些男孩子让我头疼。他们常常没有一刻能在凳子上坐牢，而且会随心所欲地说怪话，盯着他们看时，还做出一脸无辜的样子。很多时候。我都觉得拿他们没有办法。 开学后的第一节课，照例是上欣赏课。初一第一课的题目是《艺术——生命与自然和谐交融》。所选的欣赏作品很多，古今中外穿插安排，我个人认为有些乱。 我想了许久，决定让学生先自己看书，然后要求他们从中找到自己最喜欢的作品。还要告诉我喜欢
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