带走了一届毕业班，我接任了一位因退休而离开教坛的老教师所带的班级。虽然有些不情愿，但学校这样安排，还是要服从大局。接任不久，班上一个穿着邋遢、眼神冷漠的男孩子引起了我的注意。他叫梁伟，由于父母离异，无人照顾，加上同学们的歧视，使他幼小的心灵蒙上了阴影，导致他不仅对学习毫无兴趣，而且常常与同学发生矛盾，甚至在班上撒尿，搞恶作剧，任课老师都为之头痛。了解了这些情况后，我觉得这孩子太需要关爱了。课堂上，我总是有意无意地走到他身边，一个微笑，一次点头，给他鼓励;做作业时，我也总是给他耐心指点。当他第一次交上作业后，虽然那字需要我仔细去辨认，我还是认真细致地批阅，在他写得并不规范的字的旁边工整地作了示范并批注：“能按时完成作业，继续努力。”果然，第二天的课堂作业他很快做完了。我又认真地批注：“有进步，老师为你高兴”几个字，并用红笔画上了一颗小星星作为奖励。就这样，在我的诱导和鼓励下，梁伟的作业一天比一天好。而后来发生的一件事，彻底打消了他对我的敌视。那一天上课，我看到梁伟坐的凳子成了三条腿。当我询问情况时，许多同学都露出幸灾乐祸的神态，有几个“快嘴巴”已经向我讲原因了。面对这种情形，我以不耽误同学们上课为由将事情的处理放在课下。下课后立即从办公室搬来椅子让他坐。下午我将凳子带回家让丈夫修好后又带来。这件事情，改变了梁伟对老师的偏见和不信任。此后，他不但改掉了恶习，学习进步也很快，成为班里关心集体、热爱劳动的小骨干。
　　班上还有一个胆怯的男生，任凭我怎样苦口婆心，他的作业总是不能按时完成。于是，一天下午放学后，我领着女儿到他家家访。他打开房门后，我看到狭窄、拥挤的小房间里又阴又暗，他摸索着打开一盏不足四十瓦的灯泡，打破了一半玻璃的茶几旁放着一张小凳，这就是他做作业的书桌。看到这一切，我的心里真不是滋味。一直等到七点钟，他的父母才回到家。交谈中，我了解到他的父母在工厂做工，下班很晚，不能及时辅导孩子作业，造成孩子学习上有一定的困难。我当即与其父母协商，放学后直接让孩子到我家，我来义务辅导孩子。听到我的建议，孩子的父母一再道谢。家访结束后已经是万家灯火，我和女儿肚子也早已饿得咕咕叫，但我的心里却很充实。
　　其实教育的艺术并不复杂，就看你愿不愿付出。在与孩子们的交流中，我感受到每一个孩子的身上都有有待于开发的宝藏，就看你善不善于發现，每一个儿童都是未来的希望，每一个学生都是一幅生动的画卷。老师的爱就是一种宽容，面对调皮甚至惹祸的孩子，笑容依然灿烂;老师的爱是一种期待，是在下一个路口耐心地等着孩子的到来。在20年的教学生涯中，我坚持这样的理念：种下一颗金子般的心，便会收获一片金灿灿的果实;种下一颗爱的种子，就会奏响一首爱的旋律。
　　（作者单位：山东省淄博市沂源县南麻街道中心小学）