【摘 要】
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以内容依托式教学理念（CBI）为指导，通过需求分析对高职公共英语教学模式进行了构建，并对湖南铁道职业技术学院制造类专业两个年级的1382名学生展开了为期两年的公共英语教学实验
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院铁道运营与管理学院
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以内容依托式教学理念（CBI）为指导，通过需求分析对高职公共英语教学模式进行了构建，并对湖南铁道职业技术学院制造类专业两个年级的1382名学生展开了为期两年的公共英语教学实验。结果表明，与传统的教学模式相比，基于CBI理念下的高职公共英语教学模式通过采用主题模式教学和分层教学，增加了学生的语言输入输出机会，更有利于提高学生英语学习兴趣，有利于培养学生的文化素养与职业素养，能更有效地提高学生的英语应用能力。
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