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摘要：文章介绍了图书馆网络学术资源建设，图书馆通过网络学术资源建设，充分利用了网络上海量的学术资源，并按一定标准加以规范化整理，提高了网络资源的利用率，加快了网络学术资源的检索速度，从而提高了学校图书馆的作用，可以更好地服务于学校的教学科研，具有重大现实意义。
关键词：学校图书馆；教学科研；网络学术资源
伟大的教育家陶行知先生的教育思想和理念虽然提出了快一个世纪，但仍然具有重要的指导作用，对于学校图书馆网络学术资源建设也不例外。在将学校图书馆建设成为现代教育的坚强堡垒，树立学生们的终生学习和教师们的终生教育理念的活动中，学习与实践陶行知先生的教育思想是十分必要的。在一篇名为《新时代的学生》的文章中，陶先生指出：“旧时代之学生的生长过程是：读死书、死读书、读书死。新时代之学生的生长过程是用活书、活用书、用书活。”
随着数字多媒体技术不断介入教学活动，社会信息化与网络化程度的不断提高，以及人们对现代信息工具的普遍使用，这种趋势使学校不得不正视教师和学生们对网络学术资源及其相关服务的迫切需求。为了解决这种需求，更好地“用活书、活用书、用书活”，学校必须开展学校图书馆的网络学术资源建设。这些网络学术资源与相应纸质文献实现了无缝对接且更节约成本，在海量信息资源中可以实现一键搜索，避免了查阅纸质文献的费时费力。网络学术资源给师生们带来了丰富的学术资源的同时，也提供了更加快捷方便的资源检索与利用方式，便利了师生们的教学和科研活动。
充分利用图书馆网络学术资源
无论当前图书馆规模如何大，都无法避免日后难以满足全部读者需求的问题，再加上图书馆经费有限，各类软硬件设施的投入和运行需要一定的成本。网络学术资源作为网络信息资源的一部分，是指那些能服务于师生们教学和科研实践，能带来教学和研究价值的网络信息资源。图书馆网络学术资源通常包括：电子图书、电子专利、电子标准、电子学术期刊、电子版学术会议、专家学者论坛、聊天室、相关资料光盘、各种馆藏及全文数据库等。网络学术资源还具有容易传输、发布自由，来源广泛、内容丰富庞杂、传播范围广、良莠不齐和更新速度快等特点。
学校图书馆可充分利用网络学术资源，实现低成本的可持续运行的图书馆服务模式，利用数字图书馆获取稀缺资料，满足所有师生们潜在的查阅需求。不同于以看得见、摸得着的正式出版刊物为载体的传统学术资源，网络学术资源不需要传统的图书分类方法，通过超链接、关键词查找、数据挖掘和数据库技术，将大量的分散的图书资源以一种网状方式有机地结合起来，形成了一个读者查找方便，日常维护简单的图书库，为师生们提供了快捷高效的信息服务。
借助学校图书馆内部网络，运用先进的信息手段，可以将文字、图像、语音和视频等资源统一起来，形成一个师生们能集体参与，使各种特色信息共建共享的有机整体，从而有效提升学校图书馆在信息服务行业的竞争力。能实现读者对大量分散的学术资源的一站式访问，这种获取的快捷性、针对性以及灵活性是图书馆网络学术资源相比其它信息资源的最大优势。
网络学术资源的选取标准
1.内容准确，具有一定的学术价值
学校图书馆的首要功能是服务于师生们的学习和科研活动，满足教学科研实践的需要，因此对资源的学术价值有一定要求。在图书馆经费有限的情况下，应尽可能选取在教学科研范围内，有学术价值、具备一定深度、能部分代表本学科发展水平和前沿方向的网络学术资源。在经费充足的情况下，可再适当补充其它学科的网络学术资源，做到兼容并包、有的放矢。
2.学术资源发布者应具备一定的可信度
制作学术资源的出版社、资源作者以及其在学科范围内的影响因子是选取资源时的一个重要参考，可优先选择国家级或省级核心期刊。在网络上发布信息资源的机构或组织也是一个重要的参考因素，比如重要学术会议、本学科权威期刊、权威信息中心、著名大学和权威研究院所发布的网络学术资源也是优先选择的。此外，权威图书情报机构推荐的网络学术资源也需要重点考虑。
3.学术资源应相对稳定有效
与印刷型文献相比，网络学术资源是动态呈现的，其更新速度较快。只有承载学术资源的网站和网页稳定有效，才能方便师生们使用。图书馆应购买一些网络学术资源，在经费不足的情况下，可与信息资源提供商签订法律合同，确保其提供的网络资源在授权期内稳定有效，充分保证自己的权利。一些数字化期刊、著名的馆藏或全文数据库都是比较稳定、准确可靠、具有良好信誉的学术资源。
图书馆网络学术资源的利用
1.数字化传统纸质文献学术资源
目前，对任何一家学校的图书馆，传统的纸质文献仍然是教师和学生们查阅资料，学习知识的主要信息来源，它在现代图书馆中依然扮演着重要角色。因此，数字化传统的印刷型文献，将其变成可在网络上浏览的信息资源是网络学术资源建设的重要组成部分。
首先，需要使用现代化手段管理传统纸质文献。据有关文献统计，最佳的传统纸质文献的利用率只能达到70%，一般情况下为40%左右。而通过实施数字化管理手段，能有效提高纸质文献资源的利用率。可借助先进的信息技术，建立一套具备自动文献分类、书籍条码识别、有序目录、依据关键词检索等自动化图书管理系统，使图书管理员日常维护和师生检索文献更加快捷方便。
其次，面向不同学科和专业，以数字技术分门别类纸质文献，并录入每本书籍的专业信息，对其中的重点学科可进行专门整理、细化分类后以数字化手段录入，使原本杂乱无章的文献资源有序并加以浓缩，方便师生检索和使用文献资源。
最后，在图书馆补充传统纸质文献的同时，可面向教学和科研实践的需求，整理原有的和刚补充的纸质文献资源，对每本书籍配备电子条码信息，可通过字母顺序、学科分类列表，让师生快速了解图书馆所有馆藏文献资源的面貌。也可通过期刊名称、论文叙述内容和研究方向来检索纸质文献资源，逐步建立立体的纸质文献检索系统，将不同专业方向、不同研究内容、不同写作年代的文献资源纳入统一的学术资源管理系统下。 2.拓宽网络学术资源渠道
现代信息技术的发展促进了文献保存方式、传输方式、阅览方式和维护方式的进步，这些为拓宽网络学术资源渠道奠定了良好的基础，使得图书馆资源从过去单一的纸质文献变成了包括纸质文献、电子文献、声音、视频和图像等在内的复合型资源。这些新资源不仅直观、方便，而且更具趣味性，使师生们摆脱了传统纸质文献带来的枯燥感，受到读者的欢迎并逐渐成为图书馆馆藏文献的主体。
新的网络学术资源渠道大致有如下几种：
（1）为提高原有纸质文献的利用率，需要数字化图书馆中原有的纸质文献，并配备相应的检索系统，细化对重点文献的检索。
（2）诸如音频、视频和图像等多媒体阅读形式的虚拟信息资源，如英语听力材料、用于软件培训的视频资料和以图像为载体的国家地理杂志等。
（3）部署在互联网上，借助网络进行阅读下载的学术资源，它们内容丰富、成本低廉、表现形式多种多样，这可通过互联网上的搜索引擎进行搜索。例如，百度文库中存有相当丰富的文献资料，读者可通过关键字搜索到。
（4）读者通过登录口令来访问的信息资源，这类信息资源一般是面向学校或行业用户的文献数据库。读者可访问它们配备的导航库，在库内通过关键字检索，可以将读者定位到需要的文献上。
图书馆网络学术资源建设中应注意的问题
学校网络学术资源具有杂乱、容易过期、更新速度快的特点，如何从海量网络学术资源中挖掘出有价值的学术资源，是图书馆服务于学校教学和科研中迫切需要解决的问题。
1.网络学术资源建设中的标准化问题
由于网络学术资源建设缺乏统一的标准和规范，在实际建设与操作过程中，会出现部分网络链接失效，即不能链接到真正的网络学术资源。
2.网络学术资源建设中的质量问题
在广泛使用网络学术资源的过程中，对学术资源的质量考评是一个非常重要的问题。人的因素是质量考评中最重要的部分，这里包括负责选取学术资源的图书管理人员，开发学术资源管理系统人员。管理系统开发人员应该及时了解师生们的阅读需求，对他们提出的问题能及时改进。负责选取学术资源的图书馆员，应该具备良好的外语基础，了解并能及时跟踪相关学科的国内外发展现状。
3.知识产权保护问题
知识产权保护问题是图书馆无法避免且必须研究和解决的问题，为了保证图书馆能持续服务于教学科研，应该在引进、传播学术资源时做好知识产权保护工作[5]。图书馆还应该实时关注国内外有关知识产权保护的立法动态，随时依据知识产权保护法律办事。
总之，对任何一家图书馆，网络学术资源建设已成为其服务于教学科研工作的当务之急。它收集了网络上大量分散的，具有学术价值的信息资源，能更好地服务于学校的科研、教学、实践活动。
关键词：学校图书馆；教学科研；网络学术资源
伟大的教育家陶行知先生的教育思想和理念虽然提出了快一个世纪，但仍然具有重要的指导作用，对于学校图书馆网络学术资源建设也不例外。在将学校图书馆建设成为现代教育的坚强堡垒，树立学生们的终生学习和教师们的终生教育理念的活动中，学习与实践陶行知先生的教育思想是十分必要的。在一篇名为《新时代的学生》的文章中，陶先生指出：“旧时代之学生的生长过程是：读死书、死读书、读书死。新时代之学生的生长过程是用活书、活用书、用书活。”
随着数字多媒体技术不断介入教学活动，社会信息化与网络化程度的不断提高，以及人们对现代信息工具的普遍使用，这种趋势使学校不得不正视教师和学生们对网络学术资源及其相关服务的迫切需求。为了解决这种需求，更好地“用活书、活用书、用书活”，学校必须开展学校图书馆的网络学术资源建设。这些网络学术资源与相应纸质文献实现了无缝对接且更节约成本，在海量信息资源中可以实现一键搜索，避免了查阅纸质文献的费时费力。网络学术资源给师生们带来了丰富的学术资源的同时，也提供了更加快捷方便的资源检索与利用方式，便利了师生们的教学和科研活动。
充分利用图书馆网络学术资源
无论当前图书馆规模如何大，都无法避免日后难以满足全部读者需求的问题，再加上图书馆经费有限，各类软硬件设施的投入和运行需要一定的成本。网络学术资源作为网络信息资源的一部分，是指那些能服务于师生们教学和科研实践，能带来教学和研究价值的网络信息资源。图书馆网络学术资源通常包括：电子图书、电子专利、电子标准、电子学术期刊、电子版学术会议、专家学者论坛、聊天室、相关资料光盘、各种馆藏及全文数据库等。网络学术资源还具有容易传输、发布自由，来源广泛、内容丰富庞杂、传播范围广、良莠不齐和更新速度快等特点。
学校图书馆可充分利用网络学术资源，实现低成本的可持续运行的图书馆服务模式，利用数字图书馆获取稀缺资料，满足所有师生们潜在的查阅需求。不同于以看得见、摸得着的正式出版刊物为载体的传统学术资源，网络学术资源不需要传统的图书分类方法，通过超链接、关键词查找、数据挖掘和数据库技术，将大量的分散的图书资源以一种网状方式有机地结合起来，形成了一个读者查找方便，日常维护简单的图书库，为师生们提供了快捷高效的信息服务。
借助学校图书馆内部网络，运用先进的信息手段，可以将文字、图像、语音和视频等资源统一起来，形成一个师生们能集体参与，使各种特色信息共建共享的有机整体，从而有效提升学校图书馆在信息服务行业的竞争力。能实现读者对大量分散的学术资源的一站式访问，这种获取的快捷性、针对性以及灵活性是图书馆网络学术资源相比其它信息资源的最大优势。
网络学术资源的选取标准
1.内容准确，具有一定的学术价值
学校图书馆的首要功能是服务于师生们的学习和科研活动，满足教学科研实践的需要，因此对资源的学术价值有一定要求。在图书馆经费有限的情况下，应尽可能选取在教学科研范围内，有学术价值、具备一定深度、能部分代表本学科发展水平和前沿方向的网络学术资源。在经费充足的情况下，可再适当补充其它学科的网络学术资源，做到兼容并包、有的放矢。
2.学术资源发布者应具备一定的可信度
制作学术资源的出版社、资源作者以及其在学科范围内的影响因子是选取资源时的一个重要参考，可优先选择国家级或省级核心期刊。在网络上发布信息资源的机构或组织也是一个重要的参考因素，比如重要学术会议、本学科权威期刊、权威信息中心、著名大学和权威研究院所发布的网络学术资源也是优先选择的。此外，权威图书情报机构推荐的网络学术资源也需要重点考虑。
3.学术资源应相对稳定有效
与印刷型文献相比，网络学术资源是动态呈现的，其更新速度较快。只有承载学术资源的网站和网页稳定有效，才能方便师生们使用。图书馆应购买一些网络学术资源，在经费不足的情况下，可与信息资源提供商签订法律合同，确保其提供的网络资源在授权期内稳定有效，充分保证自己的权利。一些数字化期刊、著名的馆藏或全文数据库都是比较稳定、准确可靠、具有良好信誉的学术资源。
图书馆网络学术资源的利用
1.数字化传统纸质文献学术资源
目前，对任何一家学校的图书馆，传统的纸质文献仍然是教师和学生们查阅资料，学习知识的主要信息来源，它在现代图书馆中依然扮演着重要角色。因此，数字化传统的印刷型文献，将其变成可在网络上浏览的信息资源是网络学术资源建设的重要组成部分。
首先，需要使用现代化手段管理传统纸质文献。据有关文献统计，最佳的传统纸质文献的利用率只能达到70%，一般情况下为40%左右。而通过实施数字化管理手段，能有效提高纸质文献资源的利用率。可借助先进的信息技术，建立一套具备自动文献分类、书籍条码识别、有序目录、依据关键词检索等自动化图书管理系统，使图书管理员日常维护和师生检索文献更加快捷方便。
其次，面向不同学科和专业，以数字技术分门别类纸质文献，并录入每本书籍的专业信息，对其中的重点学科可进行专门整理、细化分类后以数字化手段录入，使原本杂乱无章的文献资源有序并加以浓缩，方便师生检索和使用文献资源。
最后，在图书馆补充传统纸质文献的同时，可面向教学和科研实践的需求，整理原有的和刚补充的纸质文献资源，对每本书籍配备电子条码信息，可通过字母顺序、学科分类列表，让师生快速了解图书馆所有馆藏文献资源的面貌。也可通过期刊名称、论文叙述内容和研究方向来检索纸质文献资源，逐步建立立体的纸质文献检索系统，将不同专业方向、不同研究内容、不同写作年代的文献资源纳入统一的学术资源管理系统下。 2.拓宽网络学术资源渠道
现代信息技术的发展促进了文献保存方式、传输方式、阅览方式和维护方式的进步，这些为拓宽网络学术资源渠道奠定了良好的基础，使得图书馆资源从过去单一的纸质文献变成了包括纸质文献、电子文献、声音、视频和图像等在内的复合型资源。这些新资源不仅直观、方便，而且更具趣味性，使师生们摆脱了传统纸质文献带来的枯燥感，受到读者的欢迎并逐渐成为图书馆馆藏文献的主体。
新的网络学术资源渠道大致有如下几种：
（1）为提高原有纸质文献的利用率，需要数字化图书馆中原有的纸质文献，并配备相应的检索系统，细化对重点文献的检索。
（2）诸如音频、视频和图像等多媒体阅读形式的虚拟信息资源，如英语听力材料、用于软件培训的视频资料和以图像为载体的国家地理杂志等。
（3）部署在互联网上，借助网络进行阅读下载的学术资源，它们内容丰富、成本低廉、表现形式多种多样，这可通过互联网上的搜索引擎进行搜索。例如，百度文库中存有相当丰富的文献资料，读者可通过关键字搜索到。
（4）读者通过登录口令来访问的信息资源，这类信息资源一般是面向学校或行业用户的文献数据库。读者可访问它们配备的导航库，在库内通过关键字检索，可以将读者定位到需要的文献上。
图书馆网络学术资源建设中应注意的问题
学校网络学术资源具有杂乱、容易过期、更新速度快的特点，如何从海量网络学术资源中挖掘出有价值的学术资源，是图书馆服务于学校教学和科研中迫切需要解决的问题。
1.网络学术资源建设中的标准化问题
由于网络学术资源建设缺乏统一的标准和规范，在实际建设与操作过程中，会出现部分网络链接失效，即不能链接到真正的网络学术资源。
2.网络学术资源建设中的质量问题
在广泛使用网络学术资源的过程中，对学术资源的质量考评是一个非常重要的问题。人的因素是质量考评中最重要的部分，这里包括负责选取学术资源的图书管理人员，开发学术资源管理系统人员。管理系统开发人员应该及时了解师生们的阅读需求，对他们提出的问题能及时改进。负责选取学术资源的图书馆员，应该具备良好的外语基础，了解并能及时跟踪相关学科的国内外发展现状。
3.知识产权保护问题
知识产权保护问题是图书馆无法避免且必须研究和解决的问题，为了保证图书馆能持续服务于教学科研，应该在引进、传播学术资源时做好知识产权保护工作[5]。图书馆还应该实时关注国内外有关知识产权保护的立法动态，随时依据知识产权保护法律办事。
总之，对任何一家图书馆，网络学术资源建设已成为其服务于教学科研工作的当务之急。它收集了网络上大量分散的，具有学术价值的信息资源，能更好地服务于学校的科研、教学、实践活动。