论文部分内容阅读
传统的听评课制度多带有甄别和奖惩的功能，听评课的结果多与评先表优、晋级等联系起来。因此，参与听评课的人多把目光集中在教师身上。看教师的导语设计、讲授、提问、教学流程、教学基本功和课堂组织能力……学生的表现则常常被忽视。随着课程改革的不断深入，教师的角色转变了，教与学的方式转变了，听评课时关注的重点也要转变。那么，听评课时，究竟要关注哪些方面呢？