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探讨以器官系统为主线的词汇组块法在提高学生的医学英语习得能力的作用。随机选择两个平行教学班,实验班进行组块策略训练,而对照班使用常规教学法。1个学期训练结束时,比较实验班和对照班的课后问题答对率及三次听写成绩。研究结果表明:以器官系统为主线的组块教学法有利于提高学生的医学英语词汇习得能力。
“以器官系统为主线”的词汇组块法在提高医学英语词汇习得能力中的实验研究
【摘 要】
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探讨以器官系统为主线的词汇组块法在提高学生的医学英语习得能力的作用。随机选择两个平行教学班,实验班进行组块策略训练,而对照班使用常规教学法。1个学期训练结束时,比较
【机 构】
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重庆医科大学外国语学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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重庆医科大学2018年校级教育教学研究项目:“以器官系统为主线”的医学英语组块教学模式改革与实践(项目编号:JY180318)
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