教育信仰是人们对教育的育人价值和社会发展作用的极度信服、无限尊崇和执着忠诚，并以此作为自己的行动指导。教育信仰主要体现的是教育思想、精神状态、潜在动力和理想境界。
　　教育是需要信仰的事业，教师应成为有教育信仰的人。审视今天的教育，我们会发现，真正有教育信仰的人固然有之，但有的人并不那么坚定，并不那么真诚，表现为教育理念落后，总是抱着传统的应试教育观不放，严重阻碍了素质教育发展。有些学校表现为功利主义倾向突出，不是坚持育人为本，而是追名逐利，搞分数崇拜，升学至上；有些教师职业理想模糊，工作动力不足，不知向何处发展。面对这种种现象，有专家建议，“应抓住主要矛盾，加强教育信仰建设，努力破解教育难题。因为国家无信仰则亡，民族无信仰则衰，教育无信仰则乱。”
　　今天，落实教育规划纲要和建立社会主义核心价值体系的要求以及实现建设中国特色社会主义现代教育体系宏伟目标，是一项极为艰巨的系统工程，需要通过持续不断地改革创新，才能赢得每一步进展，即要从转变教育理念抓起，实行内涵式发展，而树立教育信仰恰是形成正确世界观、人生观、价值观的突破点。
　　如何加强教育信仰建设？首先，把教育信仰作为一种教育价值来理解。其次，把教育信仰作为一种精神动力来把握。最后，把教育信仰作为一种崇高理想境界来追求。