【摘 要】
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针对目前削弱英语教育的倾向,本文从语言哲学、人文教育和思想创新等方面详细论述我国英语教育的潜在价值。本文指出,强调要“使英语回归工具属性”固然无可厚非,但是仅从这
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针对目前削弱英语教育的倾向,本文从语言哲学、人文教育和思想创新等方面详细论述我国英语教育的潜在价值。本文指出,强调要“使英语回归工具属性”固然无可厚非,但是仅从这种实用主义的标准衡量我国英语教育的得失具有片面性,因为英语不仅是交际工具,其中还蕴藏着丰富的民族精神和人文内涵,英语教育在开拓学生心智能力、丰富其精神内涵上起着不可替代的作用。基于此,本文指出,为了实现课程教学的创新,英语教师应该超越以讲授语言点和语言技能为主要内容的教学模式;教师应该结合英语的人文和民族精神内涵组织教学内容,展示英语民族看待世界的独特视角,培养学生多元化的文化视野,激发学生的内在学习动机。
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