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因幼儿的成长环境、家庭氛围不同,幼儿的思维方式各有不同,其智商、情商、学习思维的接受程度都存在着极大的不同.教师在幼儿学习成长的过程中应当重视幼儿之间的差异化,针对幼儿不同的天性给予不同的教育方法,注重幼儿的全面发展.
陶行知“教学做合一”理念下的幼儿教育
【摘 要】
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因幼儿的成长环境、家庭氛围不同,幼儿的思维方式各有不同,其智商、情商、学习思维的接受程度都存在着极大的不同.教师在幼儿学习成长的过程中应当重视幼儿之间的差异化,针对幼儿不同的天性给予不同的教育方法,注重幼儿的全面发展.
【机 构】
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江苏省盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2021年13期
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