【摘 要】
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目的探究分析健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用。方法选取我社区2017年3月-2018年5月收纳治疗的糖尿病患者76例作为研究对象,将其分为两组,每组38例。对照组患者实
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目的探究分析健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用。方法选取我社区2017年3月-2018年5月收纳治疗的糖尿病患者76例作为研究对象,将其分为两组,每组38例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施健康教育临床护理路径干预,在护理治疗结束后,于3个月内进行随访调查,分析观察两组患者在不同模式下的健康知识掌握度以及血糖水平。结果健康知识掌握度上观察组94.74%(36/38)高于对照组77.78%(28/38),差异具有统计性(P<0.05);血糖水平比较观察组优于对照组(P<0.05),差异具有统计性。结论对于糖尿病患者实施健康教育临床护理路径干预后取得显著成效,可明显提高患者的健康知识掌握度,同时有效改善血糖水平,临床上具有重要意义。
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