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本文针对土木工程结构试验中试验环节的设置特别是生产性试验的教学内容设置较少,导致学生对于生产性概念不明确,以及试验缺乏系统性,缺乏对于规范的利用率的消极影响。传统教学方式因其没有办法实现目标的教学结果,急需改革。笔者通过实践表明,生产性试验的教学改革可以提升学生自主学习能力、独立实践能力、理论联系实践的能力。