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受工具理性的影响，教师专业发展出现了唯技术的倾向，表现为专业素质知能化和专业精神文化边缘化。理性思考教师专业发展的方向，建构教师文化应是教师专业发展的本真，由技术到文化是教师专业发展的必要转型。
教师专业发展的转型：由技术到文化
【摘 要】
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受工具理性的影响，教师专业发展出现了唯技术的倾向，表现为专业素质知能化和专业精神文化边缘化。理性思考教师专业发展的方向，建构教师文化应是教师专业发展的本真，由技术到文化
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2010年2期
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